管教才能有效 在《管教啊,管教》这本书中写到:没有天上掉下来的好孩子。再好的孩子,只要放到不对的环境里,一样会变坏。因为现代环境中的诱惑太多太大了,没有规矩做引导,很难教出有自制力的学生。制定班规就成了我的首要工作。 下面我按照学校德育管理的方面一一介绍: 一、说说班级管理体系的建立 我教过小班15个人的、30几个人的,还有现在的大班,在校的就有55人。人多事情多,管理工作做起来千头万绪,如果事必躬亲,那么班主任即使使出浑身解数,恐怕也会漏洞百出,顾东顾不了西。那么怎样才能做好这个艰难的工作呢?班级的管理体系必须建立起来,班长总负责、小组长协调负责制等。 (一)班长负责制 班长及主要班委(团支书、卫生委员)的选择首要遵照的一个原则就是学习方面必须是上游生,然后才是才能,这样的学生责任心强,好用。体育委员通常设立两到三个,一天至少两次需要上操带队,有病有事请假的时候,一定要有替补的。 文娱委员、纪律委员、宣传委员,高一高二的时候还存在,并且还都能发挥较好的作用,高三的时候一般都取消了。(已经连带两年高三,此处省略) (二)组长负责制 小组组建方面不能单纯的一列一行或者随机几个人一组,否则整个班内就会有好几种分组方式,比如值日小组、学习小组、宿舍小组等,学生也会感觉混乱,时间一久组内的团结性、紧密型就会越来越差。我通常以学习成绩为参考S形分组,这个组既是学习小组,也是值日小组,还是开展活动的活动小组,慢慢的组内成员会越来越默契;但是这个组也不是永久不变的,为防止组间矛盾突出,两个多月需要重新调整一次。组长负责督促和监督组员的学习和生活按照校规和班规执行。 二、说说“6s”常规管理 (一)教学秩序 住宿生有事有病提前向班主任老师请假,由家长带出校门,返校后要及时告知班主任;通校生请假需要由家长打电话或者发短信,要存档,早6:00和下午2:00不能及时到校的要第一时间和家长取得联系,确保能够联系到学生,无故旷课的按照班级管理规定处理(见附录)。 上午、下午、晚上都有一个预备铃,要求学生预备铃响后就应该进入教室,到不了的按迟到记,扣分划入小组。刚当班主任那会儿总能看到这样一种现象:预备铃正在打响时,有些学生就开始呼呼地跑啊,跑啊,跑向教室,对这样的学生满是羡慕啊,还有一些学生慢悠悠、慢悠悠地徒步着,当然,其中也有我班的学生,当时就在想是不是这些学生自觉性高呢,那么我又需要怎么调动起学生的积极性来呢?自从制定了班规,慢慢我发现我的学生也跑起来了,心里还暗喜:看来这招还管用,学生就得管,就得约束。人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。班内学生们通过对比,也会将懒惰的一面藏起来,积极的一面露出来,整体的班风就会好起来。 (二)两操 跑操如果只是说跑整齐跑整齐,脚步踏起来,手臂摆起来,有些学生是做不到的,关键是他根本不知道怎么来做,这时候需要班主任老师及时的把这部分学生点出来,让他观察其他学生是如何做到的,曾经有个女学生,属于那种慢节拍的人,还有几个瘦高个子男生,跑步总给人飘的那种感觉,怎么办?点,一个一个的点,每次都点“踏步,全脚落地”,等到了队列比赛的时候,整体跑得还不错。每个班的学生个体情况都不同,整体有的好些,有的差些,但是老师一定要坚持,先慢慢教,教会了,在定制度。几年下来,盯操也盯习惯了,左边刚要有一个不想下楼的想法,右边就开始说了,你该下去,休息一下眼睛,活动活动腰,换种新鲜空气了。管理学生的事情就变成为自身服务的事情了。 (三)卫生 今年宿舍的卫生标准的确是提高了很多,我班有个复课生原话说:“原来从来没有整理过这么干净、整齐,问题是还有扣分项。”从整理分析,这个学生是一个听话的学生,按照要求整理了,但是宿舍里面也的确有学生不按照规定整理,这部分学生是管理的重点。学生的被子需要一个一个的教,我今年一共教过三次了,叠被的要领已经掌握,再叠不好的就属于偷懒型的了,只能接收惩罚,为自己的懒惰买单。 三、说说学生的感恩教育 学生在班主任老师的眼中是校园中最亲近的人了,就像自己的孩子,一片真情的对待他。有这样一个学生,总是迟到,只要是认真,背诵也会很快,数学题也能拿个五六十分,一腔热血的认为这样的学生是可以塑造的啊,于是,迟到了罚站,背不过罚站,再检查背诵,突然有一天当我走进教室,大多数学生都在埋头学习的时候,他还在那里与一个经常不学习的学生打闹,我急了,坏脾气立马冲上来,当着全班学生的面骂了他一句“烂泥扶不上墙,就你这样的也甭想着考上学”,他立马不愿意了,扭头就走,还振振有词“还没上课呢”。还有,在翻看学生手机聊天记录的时候(虽然是学生的隐私,看看也没什么),你会发现有很大一部分学生是不懂得感恩的,与老师对他的管教为敌,甚至将老师骂的体无完肤,一开始我非常伤心,学生怎么可以这样?与老师们交流中发现,这些孩子很多已经习惯了被爱,甚至在他们很小的心灵里,觉得被爱是理所当然的,你对他一百个好他看不见,一个不好就要蹦急。感恩教育就成了我管理学生的重点内容,教不会学生感恩的教育是最失败的教育。当我意识到这一点的时候,一直琢磨怎么教呢?于是就利用几乎每个能对学生进行教育的事件中,不要忘记插入感恩教育,有时看个励志感恩的短片(网上都有);举反面例子,让学生感受什么是不对的;树立班级中的榜样;多表扬为班集体做贡献的学生等等。 以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。谢谢!
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