专家引领我成长---------滨河小学

赵杰

                                                              专家引领我成长  曹凤菊     

      “中国教师教育视频网”，赢得了行业专家、教育机构、教师、家长、学生的广泛关注和赞誉。它面向全国，面向未来，面向一线，准确把握国际国内教育发展和教育改革最新脉搏，与时俱进，为中华民族的复兴、教育的崛起尽匹夫之责。采用开放和合作的方式，以强大的视频资源为基础，建立以远程教育视频点播平台为核心的教师培训服务体系，作为我们一线老师能够和高级教授、各位专家、名师面对面的交流，同时还能享受24小时授课服务，多角度为一线教师及管理者工释疑解惑的待遇，感到非常荣幸。并且还能够与兄弟学校和教育界的有志之士实现远程交流、互通有无，分享成果，得到系统的教育培训服务。“架构国内一流立体教育平台，推广高端名优教育教学成果”的远大目标，更是为我们指引了前进的方向。
“理念决定行动”在新教育改革大背景下，在领导的大力支持下我校全体教师积极关注了“中国教师教育视频网”的各个领域。长期的教育实践需要更多的教育理念的支撑。校领导坚持不懈引领教师走进经典、走近大师，像蜜蜂一样博采众长。细心的人不难发现，几乎所有的教师都有一个共同的嗜好就是读书。充满智慧和灵气的课堂都得益于广博知识的积累和深厚文化底蕴的储存。领导为了引领教师学习，我们从营造氛围入手，让教师亲近书籍，让书香飘满校园，腾出更多的时间让教师快乐地走进阅览室。我们平时讲得最多的是学习，无论是教师会还是领导班子会，一开始就来个专题学习、一个理念的撞击，然后才是具体工作的研究，并且是一个专题谈一点反思，写一行体会。现在，教师评课的时候嘴会说话了，笔会写了，文章发表的层次高了。的确，因为读书，我们的感情变得丰富而细腻；关系变得更加和谐融洽；人气变得更加灵性；才思变得更为敏捷；思路变得更为宽阔；厚重通灵，曲径通幽。
      对待学生呢？霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证尤其是小学教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬，微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流。
俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。
      一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观念，采取一些行之有效的措施。切实转变观念，牢固树立“一切为了学生”开放教育以学生个别化自主学习为主，采用现代信息技术和教育手段为学生提供多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。只有围绕“以学为中心”，才会千方百计寻找资源，一心一意提供服务，把搞好对学生服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。对学生的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交错的支持服务体系。
总之通过“中国教师教育视频网”这段时间的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感到责任的重大。我不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，经过我努力学习和实践，使我的课堂水平上了一新台阶，班级管理也授到领导的好评，同时被评为市级优秀班主任的称号。