《富饶的西沙群岛》案例

shenyang136

教学目标：1、通过看图学文，理解西沙群岛的美丽富饶，激发学生对西沙群岛的喜爱之情。

          2、学习课文一到四自然段，了解有关的重点词句的内容。

          3、有感情地朗读课文，背诵课文二到四自然段。

教学重点：学习课文一到四自然段，了解有关的重点词句的内容。

教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文二到四自然段。

教学过程：

一、创设情景，初步感知课文。

1、由两位同学表演，简介西沙群岛。

2、示多媒体课件，带同学们去西沙群岛游览一番，让学生整体感知课文。

3、让学生说说自己对西沙群岛的印象怎么样？

4、师板书课题：富饶的西沙群岛

5、过渡：刚才同学们都去游览了一番西沙群岛，感受到那里不仅风景优美，而且物产丰富，是个可爱的地方，下面我们一起看看课文第一自然段是怎样描写的。

二、学习第一自然段。

1、齐读第一自然段。

2、出示多媒体第一句话，小组读，为什么说西沙群岛是我国的海防前哨呢？﹙师指地图介绍﹚

3、过渡：西沙群岛一带的海水是怎么样的呢？我们一起来看看第二自然段。

三、学习第二自然段。

1、男生齐读第二自然段，思考：西沙群岛的海水是怎么样的？海水显现出哪些色彩？

2、其他同学边听边想，画出有关的句子回答。

3、师板书：海水 五光十色 瑰丽无比

4、默读思考：西沙群岛的海水为什么会五光十色、瑰丽无比？用曲线画出有关的句子回答。

5、出示句子，用多种形式朗读。

6、师边指导看图边分析这句话的意思。

四、学习第三自然段。

1、总结学习方法：读、想、找、画、说。

2、齐读第三自然段，思考：这一段描写了几种海产品？

3、示思考题，四人小组内默读讨论，完成思考题。

4、汇报自学情况：珊瑚、海参、大龙虾各有什么特点？哪个词说明珊瑚数量多的？哪个词说明海参数量多的？

五、再看看海底还有什么？示多媒体，学习第四自然段。

1、小组读第四自然段，边读边思考：这一段写了几种鱼？

2、小组讨论：是哪几种鱼？哪些词告诉我们鱼的种类多、数量多的？

3、示多媒体句子，理解句意：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

4、示实物图，让小导游看图介绍海底的物产。

5、让学生用“有的……有的……有的……”说话。

六、总结

七、学了这几段，你觉得哪些句子写得较好、较优美的，画下来读一读。

八、检测：

1、按课文内容填空。

鱼（        ）地在珊瑚丛中（         ），好看极了。有的全身（         ）的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像（                 ）；游动的时候（         ）；有的眼睛圆溜溜的，身上（        ）刺儿，鼓起气来像（              ）。

2、把下面的词语补充完整。                                                      

风景（      ） 物产（       ）