如何培养一年级学生注意力

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当代的小学生天真活泼、爱玩好动，有意注意持续的时间不长。尤其是一年级的学生，缺乏自制能力，上课时容易走神，影响了课堂教学质量。因此，培养学生的注意力对于课堂教学来说至关重要。本文将以语文S版一年级上册的语文教材为例，谈谈如何在课堂教学中培养学生的注意力，以期为广大的小学语文教师提供一些参考。　　一、诱发兴趣，抓住学生的注意力
　　“好的开始是成功的一半。”教学起始，导入新课，能否有一个良好的开场，往往是一堂课成败的关键。教师如果能以言简意赅、丰富多彩、精彩生动的开场打个漂亮的“开头炮”，就能一石激起千层浪，诱发学生浓厚的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲。学生有了强烈的求知欲，注意力才会高度集中，从而产生良好的学习效果。根据一年级的教材特点，我经常采用以下几种方法：
　　1．效果激学，唤起注意。这里所说的效果，是指学生在学习上所获得的成功。成功，是激发学习热情的一副“兴奋剂”,心理学研究表明：一个人只要体验过一次成功的喜悦，就会激发他一百次追求成功的欲望。上课起始，教师根据上节课的学习内容提几个简单的问题，如“认读拼音卡片”“拼读音节”，集体回答或指名回答，让大家都能答得出来，然后郑重地表扬一番，让学生感受到成功的喜悦，再借机导入新课。为了再次体验到成功的喜悦，学生一定会集中注意力投入新课的学习。
　　2．展现意境，吸引注意。现行的一年级语文教科书，每篇课文都配有与内容相关的图画，画面生动形象。若能利用多媒体将画面演示出来，定能吸引学生的目光，将他们带入情境。比如，在教学《我在家里贴字卡》一课时，先让课件带领学生参观一下“我”家，熟悉家中物品。教学花朵一课时，先让学生欣赏美丽的夜空、节日的焰火、各族儿童灿烂的笑脸。此外，《雨后的森林》《江南》《树叶》等课，也可以先让学生欣赏情境图。色彩斑斓的画面，对学生的视觉产生了强烈的刺激，陶冶了他们的情操，振奋了他们的精神，激发了他们的兴趣，同时也牢牢地抓住了他们的注意力。
　　3．巧编故事，吸引注意。一年级学生最容易接受一些生动具体又有趣的东西。因此，给学生先来一小段故事，是吸引学生注意力的一个好办法。教师可根据课文内容编一些故事，讲得绘声绘色，根据人物特点，采用不同的语气，声情并茂。比如，教学《自己去吧》一课，根据儿歌内容编一个小故事：小猴乐乐想吃果子，他要妈妈帮他摘，妈妈说：“自己去吧，树上多着呢！”于是，乐乐来到树底下，使出了浑身的力气，终于爬到了树顶，他靠自己力量摘到了果子，同时也学会了爬树……
　　此外，还有音响法，用音乐制造气氛，把学生带入意境。比如，教学《小小的船》，先播放歌曲《小小的船》让学生聆听，也可用谜语法导入这篇课文：有时挂在树梢，有时落在山腰，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
　　总之，导入应该因情制宜，因人而异；做到堂堂有趣，课课更新。争取在两三分钟之内把学生的注意力抓住，使学生感到老师要讲的内容很有意思，让学生从心底产生一种“我要学”的内驱力。