学习《静下心来教书，潜下心来育人——做一个有阳光味道的老师》有感

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学习《静下心来教书，潜下心来育人

——做一个有阳光味道的老师》有感

    今天我学习了高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人——做一个有阳光味道的老师》这一报告。听过之后，我感觉受益匪浅。高老师用一种幽默轻松的方式将她多年一线教师的教育经验分享给我们。她“用心”教书的教育态度，丰富广博的知识经验，实际有效的管理技巧，真挚感人的言传身教都深深地吸引着我。我是在笑声中听完高老师的讲座的。但是笑过之后，我做的更多的是开始思考自己在教育教学中的行为，有哪些是可以继续开展的，有哪些是必须修正改变的，有哪些缺失可以补救，又有那些不足需要填补……

    在高老师的实用丰富的教育知识中，我最想要学习的是对班级的管理方式。高老师认为教育管理的基础也是最重要的一件事就是“构建和谐的师生关系”。为此，我们教师要“用心”教书。而具体的方法有：1、了解、研究学生，组建班干部队伍。2、制定班级管理制度。包括分工具体、责任明确、要定期汇报的干部制度；明确责任的值日制度；注重沟通协调的课代表制度；严格遵守学校制定的住宿管理制度。3、学生自主管理等。而在管理技巧上，高老师给出以下建议：1、充分运用网络的功能。2、有一必争，有旗必夺。3、记班级活动台帐。4、有张有弛。5、要敢于教育。6、情、理、义并重的教师语言艺术。7、家校沟通形成合力。此外，还要注意破窗户理论、皮格马力翁效应、第一印象效应、魔力标签效应、出丑效应等等教育心理学方面的规律……

    老子曰：“图难于其易，为大于其细；天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。”好的班级管理可以避免大多数教育问题的发生。这样我们就可以集中精力解决一些突发情况和教育难题，就可以有更多的时间和学生相处、交流、合作了，就可以做到教学相长了。

    我想，如果每天都能学习到这么多实用的知识经验，来完善自己的知识，填补自己的不足，那将是一件多么让人开心兴奋的事情啊！