教育者的反思与责任——观侯守峰《〈弟子规〉新解进校园，拓展学校德育的新途径》有感

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德育的实效性问题是我们现在教育的严重问题，长期以来一直困扰着我们。“重智育，轻德育”这种本末倒置的倾向仍然是我们教育中存在的严重问题。侯守峰老师对《〈弟子规〉新解》的详细解析，让我由衷的敬佩——作为一位老教师，他对教育现状的反思，为了教育的发展，主动担起了教育的责任，值得我们这些晚辈学习。我是一线班主任老师，对于学生在学校，家庭，社会上所接触到的环境与学校空洞的德育说教存在严重的脱节，怎样提高德育的实效性是不是说说而已的，从侯老师的报告中了解到《弟子规》与德育的密切联系，以它为基础编写国学教材《〈弟子规〉新解》走进学校德育课堂，作为一本启蒙教材它又具有很强的系统性，不但从父母、子女、长辈、他人等规范了人际关系的应作应为，也从在家、外出、待人、接物、求学等方面进行了详尽的论述和规定。作为一本教育对象是青少年的启蒙教材，它十分重视从幼年入手，从基础入手，从人生最基本的关系入手，从生活中常见的小事入手进行教育。这与本已与德育脱节的枯燥说教形成了鲜明的对比，也给德育开辟了新的途径。

让中华传统文化教育走进我们的课堂，让我们时刻对我们的教育保持一颗警醒、反思的心，向侯守峰老师拥有的教育者的责任感致敬！