长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

名班主任3d7

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

——听“1751”工程第二片区小学段高效课堂与特色课程建设研讨交流会后感

商河实验中学  王 燕

5月23日上午，沐浴着和煦的阳光，我们一行人于弘德中学，参加了山东省“1751”工程第二片区小学段高效课堂与特色课程建设的研讨交流会，聆听了诸位专家精彩纷呈的专题报告。

“1751”工程是指在山东省选择17个县（含县级市、区，下同）的51所普通中小学，经过三至五年的重点培育，形成一批县域层面的普通中小学改革创新样板学校。“1751”工程由省内外教育专家和部分齐鲁名校长名师等组成专家团队，深入入选学校进行持续跟进的专业指导，推动学校走“规范办学、尊重规律、依靠科学、改革创新、自主发展”之路。“1751”工程的基本目标是，在努力推进教育均衡发展的基础上，培育一批教育思想先进、办学行为规范、学校管理科学、课程方案落实、课堂教学高效、师资队伍优良、育人环境优化、教育特色鲜明、学生综合素质高，在省内有较强示范作用和知名度的中小学校，长远目标是培育一批体制机制新、创新意识强、改革动力足、发展可持续、率先基本实现教育现代化的改革创新型学校。

省教育厅党组副书记、副厅长张兴民在讲话中指出，为进一步深化基础教育改革，省教育厅决定成立山东省基础教育课程研究中心，实施普通中小学“1751”改革创新工程，在全省选择17个县、51所普通中小学，力争经过三到五年的时间，培育一批教育思想先进、办学行为规范、学校管理科学、课程方案落实、课堂教学高效、师资队伍优良、育人环境优化、教育特色鲜明、学生综合素质较高的中小学改革创新示范学校；培养一批认真贯彻党的教育方针、落实国家教育政策、积极推进课程改革、深入实施素质教育的创新型校长和教师，推动学校走“规范办学、尊重规律、依靠科学、改革创新、自主发展”之路，为全省中小学全面深化课程改革、推进素质教育和真正实现学校内涵发展、科学发展树立榜样，充分发挥项目学校的带动、引领和辐射作用，全面提高我省基础教育发展水平。

在报告中，我了解到我县把课程体系建设、课堂教学改进、教师队伍建设、学校文化建设作为研究探索的重点，各共同体学校凝心聚力、集中攻坚、着力突破并及时总结，形成可推广的经验。

农村学校应该结合自己特有的文化根基，建设特色校园文化。教体局指导各校加强学校整体文化建设，注重其立体厚度，创办学校特色，优化校园文化环境，美化个性化园区建设，扩大文化社团，打造书香校园，提高师生文化品位。

潜心课程体系建设，让课程为孩子的成长奠基。我县在全面落实国家课程和地方课程的基础上，立足孩子的个性发展需求，指导共同体学校着力建构有自己特色和能力支撑的课程体系，努力实现课程的校本化，实现自我超越与发展。现在，“1751”领雁工程共同体学校的校本课程开发已经从无到有、从少到多，课程体系日趋完善。如杨庄铺小学在学习借鉴烟台工小、长清实小的基础上，开发开设了8类16门校本课程，并实施了“成功三、四、五”大走班。沙河中心小学把绿色教育作为自己的特色，殷巷镇帽杨小学开发了象棋、剪纸、十字绣等校本课程，取得了一定实效。胡集中学和帽杨小学还把商河鼓子秧歌一并开发，变成全校师生都能做的鼓操。

教学的中心在课堂，教体局充分发挥教育科、教研室的职能作用，引导各共同体学校在“小组合作学习”基础上，打造本校教师的课堂特色，构建富有个性、高效的课堂教学模式；注重发挥校际联盟和学段共同体的名师引领作用，通过相互送课、共同磨课、网络教研、同课异构等形式，提升课堂教学水平。自”1751”工程实施以来，共同体学校的教学研究和合作交流意识明显增强，学生个性和特长得到关注，教学质量得以提升。

教体局指导共同体学校加强制度建设，建立健全促进教师专业发展的学校管理机制；充分发挥各校名师、骨干教师引领带动作用，如杨庄铺学校成立了“名师工作室”；利用共同体平台建起“名师群”；对不同类别的教师制定不同的发展目标和评价标准。

总体来看，通过深入实施“1751”改革创新工程，我县教育呈现出积极向上、蓬勃发展的良好局面，人民群众对教育的满意度大幅提升。今后我县将在规范运作的前提下，追求高效；在稳妥推进的基础上，注重效率，把工作做得更好。

名班主任3e98

注重效率，把教育工作做得更好，使人民满意，家庭放心。