关注教师及学生的心理健康

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                                               关注教师及学生的心理健康
                                                 洪家楼第二小学     王坤
      今天听了刘燕教授的讲座，感触颇深。我们知道教师的心理健康直接关系到教师身心健康和学生的健康成长，教师的心理健康是教师综合素质的重要组成部分，是教师整体素质和教育教学质量提高的保障。因此，维护教师的心理健康就显得尤为重要。这需要社会、学校和教师三个方面的通力配合。刘教授说：一是“清”，清焦虑、清情绪、清恐惧、清能量、清压力等；二是“调”，调节心理机能；三是“补”，补充能量。下面我试着从教师个人如何保持健康的心理来谈一些看法：
      教师是引发教师心理健康问题的内部因素，教师个人必须明确提高教师心理健康的途径和方法，必须确立心理健康的意识和自我保健意识。一般我们可以从以下做起：
    一、认识自己，寻找自我的目标：
       作为教师，我们应该正确地认识自己，对自己的能力，行为和性格等要有个正确的评价，客观地认识。要有自己的奋斗目标，要学会悦纳自己、自尊自爱，教师要相信自己，树立信心，相信自己有教好学生的能力。同时我们要正确认识心理问题和心理疾病，增强心理健康意识，教师要在努力工作的同时，学会劳逸结合，并建立良好的人际关系，这样一个教师才能和他人一起携手愉快的工作。
    二、把握情绪，提高调解能力：
    任何不良的情绪对健康者是有害的，教师的不良情绪会直接影响到学生以及课堂教学效果，因此当教师受到情绪干扰时，可以运用自我安慰来减轻心理压力并得到自我解脱，在自我安慰的同时，要学会放弃。其实，人的很多不良情绪都是由自我的不良认知而导致的，那么就要转换思维方式，调整认知角度，或许我们会找到全新的自我。
    另外，培养良好的意志品质，能促进教师在各种困难和挫折面前保持乐观而平静的心态。
    三、完善个性，成为学生心目中的好教师：
      爱是事业的支点，一个优秀教师的魅力不仅仅是有渊博的知识，出色的才能。在当今社会里，学生不单单对教师知识和才能提出高要求，也对教师的人格提出新的期望。充满睿智，善解人意，宽容大度的教师是学生所喜欢的教师，也是我们不断追求的个性品质，因此，作为教师我们要不断学习，不断充实自己。1、走进学生，理解学生，以平等的方式对待学生，教师应给学生多一份感情，多一份亲切；2、豁达虚怀，尊生爱生，教师的胸怀应像包容百川的大海，对学生永远充满爱和宽容，并且要尊重学生，真挚热忱地关爱各种类型的学生，不挑剔，讽刺，挖苦学生，做学生心目中的好老师。对待学生，教师要做到一视同仁，不歧视学生，也就不会使学生的心灵产生阴影，更不会造成扭曲的心理疾病。教师平等对待学生，一视同仁，有助于学生的心理健康发展。平等对待学生，教师还要有一颗宽容之心，要有爱心。只有爱学生，你才能发自内心的爱他们，也才能真正做到一视同仁。这样，个个学生都能感受到老师慈母般的关爱，学生的内心怎么能不开心快乐呢？所以，做一个优秀的教师，关注学生的心理健康，归根结底，是要做一个富有爱心的教师！

      心理健康对每个人的生活都很重要，在日常生活中，我们要从自我做起，做一个心理健康的教育者，只有具备健康的心态，才能更好的面对挑战，更好地做好育人工作，才会受到社会，家庭以及学生的欢迎。

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认识自己，寻找自我的目标；把握情绪，提高调解能力；培养良好的意志品质，能促进教师在各种困难和挫折面前保持乐观而平静的心态；完善个性，成为学生心目中的好教师。在日常生活中，我们要从自我做起，做一个心理健康的教育者，只有具备健康的心态，才能更好的面对挑战，更好地做好育人工作。