解读《做真正的教师》

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师德师风是教师教育教学中必不可少的一部分，作为一名教师，师德师风过硬是最基本的要求，也是至高无上的职业素养。尽管在学校经历过许多师德师风教育的学习，在日常教育教学中也有自己一定的认识，但是看过张红老师主讲的视频《做个真正的教师》后，让我对师德师风有了更深层的理解和认识，以下是我的心得体会：

一、师德教育有一个历程。

每名教师的师德教育都有一个历程，名师也不另外，整个过程贯穿着奉献、智慧、发展。那怎样做教师呢？很简单，优美师德与幸福教师。如何做到呢？哲学思考、阳光心态、实践智慧、教育者的角色定位与生涯发展... ...这些便是法宝。师德教育是一个老师不断地增强职业自觉性的探索，是不断成长的反思，其最主要的功能是帮助老师找到职业幸福。

二、教师是什么？

教师是一种职业，基本涵义包括三个方面：薪酬待遇（尊敬职业等于尊敬自己，可能做不到最高，但不能超越底限），专业技术水准（是否拥有教育的能力与策略？），一定的行业伦理规范（必须遵守的道德准则）。

教师是一种身份，师者，所以传道，授业，解惑也。谁希望我们传道？（社会）——教化；谁在意我们授业？（家长）——良师；

谁渴望我们解惑？（学生）——益友。

此外，教师还是一种社会期望。

三、教育与优秀教育者要素。

教育是一种力量，教育是一种智慧。智是方法论，是共同的战略；慧是方法，是带有个人风格的战术。

专业从事教育的人是教育者。做一个好的教育者需要三个条件：深度的思考，阳光的心态，操作的策略。

四、做幸福的教师。

教师的幸福来源于哪里？来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，来源于教育智慧。教育智慧从哪里来？用心做教育，不断反思，谋求专业发展。自身成长的主要手段——实践性学习与研究。包括读书：受益层，争议层，拓展层，建构层；研究：积累案例，善于总结；培训是一种福利。

成长是个人的事情，乐在其中！做一个真正的教师任重道远，道路上也许充满荆棘，但是勇敢尝试、努力改进、奋斗拼搏的结果一定是收获教师的幸福。