本帖最后由 SPW5706453 于 2016-4-29 14:10 编辑
爱心+耐心——教育的良药 平阴县北山小学 贾桂媛 在本次班主任培训中，非常有幸能聆听到许多教育大家的培训讲座。近日听了任老师和齐老师的精彩讲座，给我最大的感触就是“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。” 爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才是对学生真正的爱。 陶行知先生曾说过：“爱心教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”每当我身处学生当中,每当我走进孩子们的内心深处,我才深深地感受到了班主任工作的辛酸苦辣,喜怒哀乐,也深深地感受到了教师平凡中的光荣。在自己的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。 爱在工作中的具体体现之一就是对学生的反复性错误要有耐心。班里学生李宗亮，父亲生病去世，家里只有妈妈和上高中的姐姐三人相依生活。从一年前开始，他上网玩游戏，由于家长的忽略与隐瞒，直到形成网瘾。于是四年级上学期出现了每周一开学，他不愿意来上学，作业更是不写的现象。他妈妈就找四五个人把他硬生生的抬进学校、抬进教室，然后他就在教室里一阵嚎啕大哭，搅得其他同学也都无心学习，稍不留神他还会再翻墙溜出去，学校根本留不住他。我思考再三，决定走进孩子的内心深处，真正了解孩子的“病因”。于是，在一个安静的夜晚，我们师生二人进行了一次表面看起来很轻松愉悦的谈话。从他喜爱的动画片到爱吃的饭菜，又到家庭生活的困难。当我在貌似不经意中问他：“上学与玩游戏，你更喜欢哪一个？这个问题时，他立刻眉飞色舞、指手画脚的告诉我玩游戏有多么多么刺激，里面都有什么什么；怎样玩更妙······听着他的这些话，我由刚开始的偷偷观察，继而神情凝重，直到心情格外沉重。想想一个刚刚四年级的孩子，却已如此迷恋网络，导致对学习失去兴趣，不来上学。我忽然感觉身上担子的沉重，责任的重大，问题的严重。那次谈话之后，我一直苦苦思索解决问题的办法，上网查找相关案例及解决办法，主动请教同行。最终，我确定了一个双管齐下的方法：一方面积极争取家长配合，另一方面利用学校、附近同学的互帮互助，初步解决他不愿意来学校上学的问题。在与家长多次深入的谈话之后，她同意这段时间暂时断网，没收手机。同时给他安排了一起作业的同学，李宗亮家附近的同学会轮流陪伴他一起去彼此家中写作业，玩耍。（当然，也会给这些同学的家长做好工作） 这样坚持了一个多月，期间，虽然他也找过理由，错误反复，打滚哭闹不来上学，但和以往相比，从固执的哭闹不停已开始渐渐听从老师同学的劝告。我沉静下心来，不断利用放学后的时间，谈话鼓励，一个抚摸的动作，一个关心的问候，一个温柔的笑脸，我时刻关注着他，并引导同学们多关爱他一起玩耍、一起学习。又一个多月过去了，他的情况稳定多了，与同学们玩闹在一起，与我更是亲近了。听进了我的话后，我就开始有意识利用班队会引导孩子们关注网瘾的危害，远离网络游戏，正确使用网络等问题。 李宗亮的转变，由不愿上学到现在能按时上学，到基本完成作业，这许许多多看似简单平常的事情，我却用了三个多月，近一个学期的时间都在不懈努力，在坚持，这其中的酸甜苦辣与委屈也只有我一人清楚，孩子最终在我的坚持和不懈努力中，从网瘾的边缘被拽回，我很欣慰，也为自己骄傲。我从心里明白，爱心和耐心是教育的良药。 是啊，“爱”学生，就要走进学生心里。让他们从内心感受到老师博大的爱。“爱”学生，也要从点滴做起。老师的一言一行，应该处处体现出老师爱的博大。教育家朱永新说过：只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才爱你。作为名班主任只有用“心” 来管理班级，才会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一个好的班级。
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发表于 2016-4-29 14:08:37
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