本帖最后由 pyjygl5g20 于 2016-4-30 22:57 编辑
做一个幸福、智慧的班主任 ————听任小艾报告有感 平阴县龙山小学周红梅 听了任小艾老师的报告，心情久久不能平静，任老师是我们老师的榜样与引领者，她用生动而又充满智慧的语言告诉我们，教育就是用心爱，走进学生心灵，真心爱每个有独特个性的学生，教育就是信任、就是放手，培养孩子做人、学习、生活的良好习惯。反观我们目前的班主任工作状态，我们大体可以分为以下三类：第一种，累并牢骚着；第二种，痛并付出着；第三种，乐并幸福着。为什么同样的工作会有不同的状态？任老师给我们讲了这样一个故事： 有三个工人在砌墙，有人看见了，问道：“你们在干什么呢？” 第一个工人说：“你没看见吗，我正在砌墙啊。” 第二个工人说：“嗨，我正在做一项每小时9 美元的工作呢。” 第三个工人哼着小调说：“你问我啊朋友，我不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂！” 10年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，是前两个人的老板。其实结局大同小异。分析一下这个故事，我们发现三个人的起点都是一样的：砌墙，盖房子。但三个人的归宿不一样，原因是三个人的想法不同，甲没有更多的想法，重复做一个砌房子的工人，乙有一定的想法，而丙有自己的思想，他倾注了自己的意识，他关注了砌房子的目标，变砌“墙”为盖“一间教堂”，其成长基因发生了与甲、乙不同的变化。所以人的成功与否、平凡与否，都由自己对事情的态度所决定。正像魏书生老师说的：“你把别人都看作魔鬼你就生活在地狱里，你把别人都看作天使，你就生活在天堂里。”思想决定态度、态度决定高度。 平心而论，从事班主任工作并非一无是处。班主任教师和其他教师相比，在教师自身的成长上，速度快一些。在教师群体中的威信上，要相对高一些。虽然辛苦多，但是班主任岗位十分重要。“国不可一日无君”“班不可一日无主任”，如果那个班班主任请假，心里总有些担心。所以，虽然班主任是最小的主任，但是岗位又这么重要，还不能不干，还得好好从事这项工作。据我了解，每一个班主任无论有再多的牢骚，在他内心的深处总是希望成为一名成功的班主任。既然我们的目标这么明确，为什么不能让自己的工作更轻松愉快一些呢？所以真的希望我们的班主任老师都具备第三种心态。 任老师还用她的亲身实践告诉我们了班主任工作的信条：尊重与信任学生，了解学生心理、与学生沟通，平等地对待学生，营造良好班级氛围，建设良好班级共同体，关心热爱学生，鼓励学生，重视学生的持续发展，形成班级教育合力，喜欢、热爱班主任工作。 所有班主任都该信奉这些教育信条，因为这是教育形势的需要，也是优秀班主任智慧的结晶。仔细分析这些信条，不难发现，班主任工作其实就是一个抓“心”工程。兵书上说：攻城为下，攻心为上。常言道：人心都是肉长的。有心的班主任只要抓住了人的内心，工作起来就能真正得“心”应手了。班主任必须与学生建立民主，平等的新型的师生关系：从人际方面说，师生是平等的，共生的，朋友式的;从教育角度看，师生是互动的，共进的，发展式的。作为学生，固然能从班主任身上学到许多做人的道理，做事的经验，做学问的方法;作为班主任，也能从学生身上学到独有的天真，纯朴，听到新鲜的奇闻趣话，感受到珍贵的欢乐，温馨。在班集体这个大家庭中，绝对没有任何一个学生无缘无故地愿与班主任或其他学生对着干。所有的学生都有珍惜集体荣誉，乐为班级增光的初衷，这就需要班主任充分挖掘学生的潜在欲望，不放弃任何一个差生，充分信任每一个学生，相信学生能行。班务工作中不能只有班主任的专制，而无学生的表白。班主任只有与学生共同奋进，才能使全班学生获得主动的，自由的，生动活泼的，有鲜明个性的全面发展。让我们不断学习，像任老师那样做一个快乐幸福、智慧用心、不断创新的老师！
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发表于 2016-4-30 22:54:33
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