育人途径 教育的内容 ---听李红旗报告有感

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李红旗老师的讲座，从古代《论语.学而篇》到《弟子规》阐述了孩子教育的总纲领和具体内容；从党的教育方针到教育战略目标，诠释了我国教育工作的总体目标和教育工作中长期发展纲要。李老师在教育的内容及次第、教育的途径等方面的具体分析，让我们受益匪浅。
我国教育工作的战略目标是，到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。教育优先发展的战略地位、育人为本的根本要求、改革创新的强大动力、促进公平的基本政策、提高质量的核心任务是第四次全国教育工作会议确定的工作方针。
育人途径
德育为先。社会主义核心价值观基本内容是，马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观。教育规划纲要中规定“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”。原国务院总理温家宝指出，“德育的核心是帮助学生树立正确的人生观、价值观，确立崇高的人生目标，是学生有高尚的道德情感，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人”。
能力为重。着重培养学生“学习能力、实践能力、创新能力”三个能力；促进学生主动适应社会，教育学生“学会知识技能、学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事”，四个学会。
全面发展。 加强体育，牢固树立健康第一的思想，切实保证体育课和体育锻炼时间，加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强； 加强美育，培养学生良好的审美情趣和人文素养；重视可持续发展教育、生命教育、国防教育、安全教育。 促进德育、智育、体育、美育有机融合：文化知识学习和思想品德修养的统一 理论学习与社会实践的统一全面发展与个性发展的统一
教育的内容
德行教育。以孝道为核心，以五伦八德为内容，以家长身教为途径。整个过程由父母落实，“行不言之道”。一般规律是：6岁前(幼儿)是生根期;15岁前(小学、初中) 是发芽长枝期;高中以后是开花结果期。
定理培养。以定力为内容，以跑步、写日记、学乐器、练太极、书法、描红、诵读、生活秩序化等为途径。需要要经过长时间的薰修、训练才能得到，需要父母寻找方法并带动、陪伴孩子实施。
学习引导。
幼儿：陪伴孩子养育真、善、美的情趣与技能；
小学：陪伴孩子养成良好的学习习惯；
初中：（初一、初二）引领孩子学会学习教材；
初三至高中：引领孩子学会自我学习教材；
大学：引导孩子学会终身学习。
德行教育是根本，定力培养次之，才学再次之。三者缺一不可，构成孩子教育的一个整体. 中小学12年的学习是一种训练，即训练孩子发现问题、解决问题的能力，分数是这种能力的检测。没有这种能力,12年以后工作了还要训练;明智的做法是指导孩子利用好这12年。实际上每个孩子都能做好，关键是要科学、有效地引导孩子上路，学会学习。

                                          

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李红旗老师的讲座听了很受启发,特别是他对初三到高中的学生分析的很到位.如何正确引导,如何正确施教,领悟啦.