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做一名幸福班主任 龙山小学洪范分校 臧玉娟 本次的班主任培训在聆听了王宝祥老师的《阳光心态每一天》后我感受颇深。教师作为学校教育者，自己的行为和心态对学生的思想品德教育是十分重要的。教师在学校和学生朝夕相处，教师的一言一行、精神状态都对学生产生直接影响。什么样的心态就有什么样的行为表现，教师良好的心态就能显现出良好的师德行为。如果一个老师心情经常不好，这种不好情绪就会像羊群中的瘟疫一样在组织中传染，导致整个班级情绪低靡。教育是个复杂的链，一个环节出了问题，往往跟上下都有关联。因此，作为一名优秀的教师，拥有阳光心态至关重要。 一、调整心态，改变教育策略，不照搬那些流行的教育理论。 王老师在讲座的开始用了将近一小时的时间与我们交流了当今教育的一些比较流行的教育理论。比如，先成人后成才教育论，赏识教育论，调皮的孩子较聪明等。王老师对这些教育理论的剖析使我工作以来存的很多疑问与不解找到了答案。几年的班主任生涯，由于没有工作经验，在班主任工作中我一般都是有什么问题解决什么问题，边学习边实践，也可以说是现学现卖，然而我发现很多教育理论在现实的教育教学中是行不通的，比如，我们所倡导的赏识教育，初为人师的时候我确实是这样做的，我应该用心去爱我的每一个孩子，即使有时候班里有调皮的孩子，我也都是耐着性子，慢斯条理的给他们讲道理，这种做法看似是对的，可是后来我慢慢的发现，我的宽容就是对学生的纵容，由于我的好脾气，班里调皮捣蛋的越来越多，不做作业的越来越多，学生对待学生我们不能照搬模式，因材施教、亦赏识亦严格的批评才是教育的本真。 二、我们都很忙，要想使自己轻松一点，就要忙到点子上。 我们都很忙，特别是班主任，每天要上课、备课、处理班级事务、组织学生各项活动、学校的一些杂七杂八的事情、还要完成各项记录、笔记。除了这些，我们都有各自的家庭，每天可以说只要睁开眼睛，就是一个陀螺，就像炫迈口香糖一样根本停不下来。面对这么大的工作量，作为一名教师是不可避免的，因为我们的任务是教书育人，我们教育我们的学生爱党爱国爱人民，如果我们每天因为繁忙的工作怨声不断，自己每天都活在阴霾里，我们的孩子心中怎么有爱？在班级管理中，与其吼破嗓子喊破喉咙，不如动脑筋想想点子，比如，晨读时，很多学生读着读着就没声音了，课文读不好，学生怎么理解的好，特别是一些基础较差的学生，课文都读不熟练，更不用谈字词的掌握了，一开始我是声音一小了就提醒，吼两嗓子，后来我发现这样不仅我累，学生还读的比较被动，积极性并不高，后来我想了个办法，买了一些表扬信，就摆在讲台上，每天下了晨读，就发给表现最好的三名同学。现在我们的晨读，我基本上不用操心了。再比如说，以前我们班的桌椅摆放不整齐，也常因为这个减分，只要是我的课我就盯着学生摆一摆，但只要不是我的课，教室里就乱套了。为此我没少发火。就是我跑的再勤也有没时间的时候。于是我也想了一个办法，我编了一个课间小儿歌，下课铃声响，我们离课堂，同学们先不要着慌忙，有件事情别忘了，一推二摆三捡起，养成好习惯我最棒！一推就是推凳子，二摆就是动手摆摆桌子，三捡就是捡起地上的垃圾。 三、细微之处见阳光，用心感受就能感到幸福。 王宝祥老师说，教育，不能忽视细节。教师本来就是在学生心尖上行走的人，稍有不慎，便会贻误一颗心，一个生命。关注每一个细节，就是关爱每一个生命。关注细节，研究细节，善待细节，我们才能将教育做到极致。王老师用“打招呼”这一案例向我们阐述了教育要关注细微之处。细想在我们身边，作为一名教师，每天有很多学生跟我们打招呼，可是我们不反复反省一下，面对学生一声恭敬地老师好，我们的态度如何，我扪心自问，我没有做到每次都跟学生问好，甚至有时匆匆走开。这时学生的心情会如何呢，通常是我们没有关注的，也许，这个学生会觉得老师不喜欢我，会感到失望，也有可能以后不会更你打招呼了，更严重的一个问题是，我们教育学生要有礼貌，见到师生要问好，可是这些细微之处的小事我们教师自身都没有做好。在我们教育学生的时候，学生心里肯定会犯嘀咕：我，我们跟老师打招呼，老师却不搭理我们。老师们有没有关注过，当我们对孩子的问好报以微笑的时候，孩子也会扬起甜甜的笑脸，而此时我们心里也会住进阳光。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之；让我们见到学生都要主动地与他们问好，留住美好，留住幸福。 作为教师，我们的责任是重的。我们不妨打起精神，整理好自己的情绪，换一种心态投入新一天的工作。教育是一种有遗憾的事业，教育工作也就是普通教师的主要生活，只有走在追求理想的路途中，只有在发展学生的同时发展自己，才能在日常琐屑的工作中找到幸福。于是，你善待每一个学生，你精心准备每一节课，你珍惜每一次学习机会，你宽容生活中的每一个人……教师是树，良好的心态是阳光。愿每位教师都有阳光灿烂的心态，让教育之花更鲜艳！让教育之果更丰硕。
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发表于 2016-5-24 13:02:06
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