本帖最后由 SPW5706351 于 2016-6-22 18:53 编辑
那个夏天的遗憾 李敏 孔子说，“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”，内心的强大可以化解生命中很多很多遗憾。 ——北京师范大学教授,文化学者 于丹 正如于丹教授所说因为我的内心不够强大，所以我错失了对那个女孩引导、交流，使之更快乐更优秀的机会，她是我内心深处挥之不去的阴影，使我至今倍感遗憾….. 以前教过一个女孩，12岁，性格孤僻，从不愿意和老师、同学交流。上学期她在日记中写道：活着没意思，不想活了。无缘无故地还把几个男生脖子上、脸上抓破了，放学以后也不走，这里看看，那里转转。我专门请家长来谈孩子的心理治疗，家长却不在乎。辅导员老师也嘱咐我不交作业也不要正面批评她，不要刺激她，否则她会干出出格的事来。让我吃惊的是她在五年级的时候曾不上课，围着楼梯乱跑，班主任老师担心她出事，就跟着她，后来在楼梯口呆了很久，辅导员老师慢慢把她叫回了教室。听着这一件件的往事，对于刚刚来到新环境的我，焦灼与恐惧感油然而生，给自己敲了警钟，随她去吧，只要安全没问题就万事大吉吧！ 虽然给自己定对她“敬而远之”的调子，但是一名人民教师的责任感让我走近她，不想让任何一个孩子在班级的边缘游离。有一次，全班的语文听写全对的没几人，其中就有她，我很高兴，并在班里表扬了他，我和赵老师看着她这可喜的变化，打心底里高兴，我想也许以后这孩子就变“好”了，心里乐滋滋的。可是好景不长，那是个星期三的下午放学后，一个学生气喘吁吁地跑来说：“老师她又打起人来了，我三步并作两步跑到教室，一看已经有两名”伤员“，而且都是男孩，其中一名人高马大的男孩脖子流血了，眼里泪汪汪的，另一名脸上挂了彩，这时她发现了，早已跑到楼下，我来到楼下找她，他就跑到楼上，我来到楼上，她再跑到楼下，我有些着急，但是又是那么无奈。了解事情的来龙去脉，原来是她不小心把男孩书桌的课本弄在地上，男孩让她捡起来，她出手就打，学生离校后，她自己随后离开，就是不和老师见面。回到办公室老师们都劝我：“以前她就这样，别和她一样，家长都管不了，你也就别生气了，反正快毕业了…..” 第二天早读，我还想和她谈谈，看着她的样子，上课不摘小黄帽，也不早读，我真想狠狠地批评她一顿，可是下一节要上新课，别影响同学们的情绪，以后再说吧。就这样，这件事就无声无息地过去了，哎！所谓的忙碌让我失去了和这个孩子交流的机会，可以选择其他合适的时间和孩子交流，也许就会有所改变，真的有些遗憾。 时间流逝，毕业考试结束了，老师和学生们终于可以松口气休息一下，在宣布考试成绩的那天中午，我刚刚吃完中午饭大约一点钟，我接到她妈妈打来的电话：“老师她怎么还没回家…..”我大吃一惊，放学的时候班长锁好了教室的门，教室应该没人，这孩子到底去哪儿了，我边下楼边想：孩子呀，你在哪里呀？你可别有个三长两短的…..我还没到学校，她妈妈来电话说，找到了，就在学校附近玩了，我问她：“你问孩子为什么没回家吗？”她妈妈说：“她觉得考得不理想，不愿回家…..”即使这样的孩子，也是有自尊，也向往好的成绩、好的学校，我如果多帮她一点，每次在出现问题的时候都想方设法地沟进行疏通多好，我真得有些后悔！我和她妈妈聊了很久，关于孩子的学习、性格以及将来到了中学谈了自己的建议，更重要的是孩子凸显的抑郁特征不能再拖延了，家长非常感谢老师，哽咽着说：“老师，谢谢你，谢谢！” 唉！她哪里知道，我的心理是多么的懊悔和遗憾！如果自己再努力一下，及时帮助疏导孩子，也许会比现在的认知和态度好很多，一味地放任和迁就反而对孩子成长不利，我也提醒自己和同仁们，在你面前的每个孩子都是一朵盛开的花朵，需要我们辛勤地浇水、施肥等，如果发现问题并有了策略，就抓住当下去做，千万别松懈和等待，错失机会，否则会留下深深的遗憾！
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发表于 2016-6-22 18:50:53
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