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关注孩子身心发展的点滴做法 ——家庭教育浅体会 每个家庭有每个家庭的不同，每个孩子有每个孩子的特点，他们都有着各自不同的优点、优势。望子成龙，望女成凤是我们的心愿。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，我们一定要根据具体情况选择适合自己孩子的教育方法。教育孩子的每一步路都是不可复制的，现在的孩子，我们应怎么管理?该怎么教育?确实是我们每位家长应好好思考的一个问题. 首先，言传身教是我们做为家长必须注意的。俗话说父母是孩子的第一任老师，而且是时间最长的老师。家长的言行举止自然而然的会被孩子效仿，所以父母的言传身教对孩子的影响也是巨大的，是任何人所不能比拟的。 沟通在家庭教育中是非常重要的，无论是与孩子的沟通还是与老师的沟通。 与老师沟通，可以让我们家长和老师能全面的掌握孩子在校和在家的学习生活情况，为我们的教育提供一个比较客观的依据。我记得有一次老师让签试卷意见，签完后，孩子很不满意，对我说，妈妈，你一点都不合格，不如我们班一个同学，人家家长一签都签好几行，还定期和老师书面交流孩子的情况。听完后我十分汗颜，说实在的，这方面我做的确实不够，以后要向这位家长学习。 更重要的是与孩子沟通，和孩子做朋友，每天尽量多抽出时间和孩子交流，在和孩子的交流中发现和了解孩子的心理变化。知道他最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎样的帮助……，孩子犯错误时该严厉批评的时候一定要严厉，首先，要让孩子认识到犯错了就要有认错的态度，然后再心平气和的和他谈，让他知道错在哪里，让他认识到所犯错误会造成什么后果，有什么严重性，从而避免再犯同样的错误。更多的时候还是要把他当成一个有独立思想的人，一个朋友，在家庭里他和所有的亲人是平等的，而不是高高在上的，让他参与一些小的家庭决策，可以培养家庭责任感。这些都是通过沟通来实现的。 我们在谈论孩子里通常会先说到孩子的智商，其实我认为咱们的孩子都是聪明的孩子，不存在智商好不好的问题。我个人认为培养孩子的情商更加重要。 情商，主要指人在情绪、情感、意志、耐受压力和挫折等方面的品质。美国哈佛大学著名心理学家戈尔曼指出预测一个的未来成就，智商至多只能解释其成功因素的20%，其余的80%则归因于其他因素，这其中就包括情商。让孩子富有爱心、同情心、懂得关心与分享、有礼貌、有良好的社会公德、有一定的社交能力、学会情感表达 和控制情绪的能力等等，都是我们对于孩子情商培养的一些方面。 培养孩子情商就要培养孩子自己解决问题的能力，提高其独立性和适应能力。孩子在上二年级的时候有一次告诉我他想转学，因为他和班里一个同学关系不好，我当时很吃惊，经过询问，和老师沟通，我和他爸爸先是拒绝了他的要求，告诉他，如果到了新的学校又遇到类似的情况怎么办？再转学吗？他没有说话，又要求我去和老师说，让老师来处理，我们再次拒绝了他的要求，由于他是男孩子所以由他爸爸给他分析事情的原因，教给他处理方法。现在再问起他这件事儿，他很轻松的说，没什么，我们现在挺好了。这只是情商培养的一个方面，说起孩子的父亲，在这里我想强调一下父亲在孩子教育上的重要性，现在的社会压力很大，父亲往往会为了事业而忽视了对孩子的教育，由于工作的原因，父亲本身就和孩子在一起的时间相对较少，一旦有了空闲时间，我希望每一个家庭的父亲都能够尽可能的陪陪孩子，父亲做的不够时，作为孩子母亲，我们也要实时提醒孩子父亲，因为在孩子性格的塑造方面，父亲起着至关重要的作用，尤其是对男孩子。 在情商培养中有一项重要的品质，就是耐受压力和挫折的品质，也就是所谓的逆商。我们这一代人独生子女的不少，上面四个老人，下面就这一个孩子，爷爷奶奶疼，姥姥姥爷爱，孩子就是家里的开心果，小宝贝，老人们容不得他们受一丝的困难和委屈。再加上随教育的发展，教育理念的更新，很多人认为好孩子是夸出来的，这个观点我还是赞同的，但不是完全的赞同，因为这里面有一个度的问题。 我讲个故事，是我亲身经历的，是我们家族中年龄最小的一个孩子，比我小十几岁，相当聪明，学习很优秀，老师、家长、亲戚、朋友各种夸，从他上学起就反过来给我们这些年龄大的当榜样，是家庭中所有人的希望，是北大清华的苗子，然而最后，压力过大，生了病，高考失利。 这就是一个夸赞失去度使孩子没有承受挫折能力的例子，同样打骂也是这样，都要有个度，过度的打骂训斥会造成孩子的逆反心理。有一段时间由于工作压力大，心烦气燥，对孩子的教育缺乏耐心，那段时间老感觉孩子不听话，面对我的指责，有时候他明明知道自己是错的，但是他就偏偏找各种理由对抗，反而在我不说，或看不见的时候，他又照着对的去做。后来静下心来想一想，孩子的不听话其实是自己造成的，孩子已经九岁了，这个时候是他们的一个逆反期。 我认为让孩子学会坚持也很重要。像所有在座的家长一样，我也希望我的孩子多才多艺，现在社会上的培训班多如牛毛，即想让他学，又怕他失去玩的乐趣，这是很矛盾的。孩子幼儿园的时候喜欢涂涂画画，能用毛笔写字画画是他梦昧以求的事情。而且我和他爸爸一直认为做为中国人应该把中国字写好，于是在上一年级的时候，听取了老师的意见，先从硬笔书法开始，打好基础，练字是很坚苦的事情，当时怕他不能坚持下来，反复和他强调了练字的困难，只要决定了再难都要坚持到底，要么不做，要做就做好。事实证明，他没有让我们失望，到现在已经练了三年的字了，也取得了一些小成绩，其中的辛苦做为家长我也看在眼里，中指因为经常练字都已经磨出了硬茧。所以培养孩子持之以恒的性格也是很重要的，后来他又喜欢上了葫芦丝，我们也同样和他说，只要决定练了，再苦再累都要坚持，每天写完作业都要练习，有时候累了，不想练了，我只要说一声，这是你自己的选择，他还是会坚持练下去。有时候也确实心疼，但是有一句话叫———特别狠心特别爱，该狠心的时候还是要狠心的。 另外，“感恩”也是情商培养不可缺少的方面，曾听到一个孩子说：“我们家很好，我爸爸爱吃鱼尾，我妈妈爱吃鱼头，我爱吃鱼身子。”孩子根本没有意识到这是父母爱他的表现，当然就不会知道感恩了，更不知道什么是报答，认为父母为他们做的一切都是应该的，是理所当然的。 不知道感恩的孩子，又怎么会有对父母的爱呢？如果连自己的父母都不爱，又怎么能爱他人？爱社会？感恩是做人的最基本的修养，让孩子学会关爱，让孩子学会感恩，不仅仅会对父母抱以感激，更懂得如何与周围的人相处，这会有利于孩子好品格的形成，使孩子一生受益无穷。 教育孩子懂得感恩，首先要让孩子知道父母的艰辛，现在的孩子不知道父母赚钱的辛苦，他们认为父母满足他们一切要求都是应该的。父母应该有意将自己工作的艰辛和赚钱的辛苦告诉孩子，让孩子明白父母的钱是用心血和汗水换来的。父母可以无私，但不可以让孩子自私，习惯了被给予，只会索取，很难在以后的生活中考虑别人的感受，更不会成为一个有爱心的人。所以父母也一定要教会孩子与别人分享自己的东西。 中国有句古话叫“行万里路，读万卷书”，在孩子很小的时候我和他爸爸就计划着每年都要带孩子去几个地方走走看看。年龄小一点时，我们带他去星期八小镇等游乐园参加一些寓教于乐的活动，年龄大一点了，我们开始带他去风景名胜区感受自然风光，再大一点，我们就带他去一些富有文化底蕴的景观，随着他慢慢的长大，社会见闻也在不断的丰富。书是我们的好伙伴，读书是一个终身学习的过程，可以收获知识、结识朋友、开阔视野，可以提高自身的层次，等等、等等，所以我们给他规定每天都要有阅读的时间，不限内容，不限时间，但要求是看过的书至少要再看一遍，因为看书看第一遍时通常只过眼，第二遍才会过心，才能学到东西，而且每看一遍对书里内容的理解也不同。 再就是关于玩儿，现在家长们一般怕影响孩子们学习限制孩子看电视和玩电脑，其实我感觉大可不必，只要我们对孩子看的内容把好关，只要孩子把课上老师讲的内容都学会了，把作业都做完了，把该掌握的知识都掌握了，完全可以用剩下来的时间去玩儿。而且从网络上，电视上孩子也可以学到一些课本上学不到的知识。而且还能激发他的学习兴趣促进他的学习动力。我和孩子的爸爸经常和他说与其用两个小时拖拖拉拉的学，不如用一个小时认认真真的学，然后用另外一个小时来玩儿。 最后说说习惯，孩子现在上三年级了，感觉最累的就是一年级，二年级就稍稍好一些，现在感觉就轻松多了，基本上不怎么用管了。放学回家必须要先做作业，才去干其他的事情。现在基本作业都是在吃饭前就能完成，有时候作业多一些，饭后再做一会儿就能完成了。以前写作业，一会儿妈妈这样，一会儿妈妈那样，题目看一遍不会就问，自己一点也不动脑筋，他静不下心，搞得我也很烦。后来给他规定不会做的题目留到最后做，把会的先做完，回过头来再看不会的，实在不会的才能问，这些都是好的学习习惯。学习习惯，生活习惯，处事习惯，甚至玩儿的习惯……各种习惯培养好了，对于家长也好，孩子也好都可以事半功倍。 有句话说的好：最好的课堂是没有围墙的课堂，是老师、家长和孩子三合一的课堂，这个课堂需要我们不断地提供营养和动力，孩子才能健康成长！
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发表于 2016-6-26 07:49:17
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