浅谈家校合育

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学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，作为一名长期从事班主任工作的我，结合自己的亲身经历谈谈应该如何做好家校合育工作的一点体会。
首先要从家校合心，共同教育做起。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”这话说出了儿童教育过程中的两种主要的教育力量——家庭和学校。如果形成合力，就能互相支持和配合，强化教育作用；如果不能形成合力，则互相削弱和抵消，学校的教育作用就无法充分发挥。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢？这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他；要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。
第二、班主任是沟通家庭和学校的桥梁。
在家校合作过程中，能改变家长原来的态度，让家长主动到学校来了解孩子的学习和生活情况并参与学校的管理这一现状的就是我们班主任，因为班主任是家校合作过程的主要人物，是学校与家庭沟通的桥梁。我们应转变观念，在家校合育活动中做一名策划人、组织者和参与者。在教育问题上，与家长建立一种平等、和谐的合作关系。要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。班主任根据各班学生的在校表现和好坏典型等实际情况及时召开学生家长会学校家委会等，让家长及时了解孩子的学习和学校的教学，在参与学校管理的同时，教师和家庭教育者双方相互交流思想、共同寻找教育方法的重要途径，在学校组织的每一次家长会上，一方面必须首先向家长们实事求是地汇报一段时间内学校的教学实践及学生的在校表现等工作，针对学校及班级的常规管理，从学校的规章制度、学生在校表现、学习习惯的培养，安全卫生教育及家长与学校如何有效沟通等方面向家长们提出一些详细的要求和说明。尤其强调家长要经常与学校保持联系，相互了解，沟通情况，做到与学校教育相对同步。督促孩子保质保量地按时完成学校布置的各项任务。另一方面在家长中要树立“教子有方"的典范。在家长会上，可以请几位“教子有方"的家长现身说法，就其在教育子女的经验心得方面让他们用自己的亲身经历，介绍自己是怎样教育子女如何学做人、如何对待分数、如何配合学校培养学生成才的经验。通过生动有趣的经验介绍，比任何事实都有说服力，其他家长们听了，也会感到受益匪浅。
家庭是孩子培养良好的学习、生活习惯的第一学校，父母是孩子习惯养成的第一任老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。家长主动参与是家校合育的关键，有了家长的参与才可能称得上合育。不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。

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家庭是孩子培养良好的学习、生活习惯的第一学校，父母是孩子习惯养成的第一任老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。

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家庭是孩子培养良好的学习、生活习惯的第一学校，父母是孩子习惯养成的第一任老师。