冯教授学习心得

2012vip4234

俗话说读一本好书，像是跟一位伟人谈话，而听了冯恩洪老师的讲座，真是一次心灵的洗礼和冲击。他的语言博大精深且妙趣横生，让我在两个多小时以后慢慢闭上略微酸痛的眼，大脑沉入一片深思中。中国的GDP世界第二，预言十四年后超越美国，高居第一，但为何国民素质却在196位联合国会员国中排147的倒数几名呢？可见中国的德育是失败的，而教育是德育的环境，那中国的教育体制到底有什么缺陷呢？冯教授解读的淋漓尽致。在学校这个大家庭里，班主任就像是孩子的父母，我很认同冯教授的一句话"一个当不好班主任的女教师，肯定是有缺陷的女人”，那么，班主任应该具有四个能力，第一:班主任教育改革的适应能力。联邦教育部长指出，走进21世纪，最好的教育，是让每一个学生“享受”适合自己的教育，而我们现在的坐在教室里的学生，大部分是在家长和传统升学的压力下“接受”教育，更有一些厌学的学生是在“忍受”教育。这就是为什么我们的学生在老师累的肝肠寸断，成绩上升幅度还没肠子粗的原因。我们应该接受“忍受”，远离“接受”，理应“享受”。将传统的方法改变，走进合作。首先应该改变课堂，在引入新课时，激发学生的兴趣，即情导入，生活导入，因为知识本源于生活。孩子们不自觉的行为，一旦和积极的情感结合，就会上升为习惯，就像穿校服被赞扬，在学习中也是一样的。第二班主任自我发展能力。自我发展最核心的就是读书，教育是一门门槛很高的服务性行业，没有知识的存量不行，冯老师之所以能倜傥而谈，正是因为每天坚持学习一小时。有知识的存量个增量，我们才能不断进步。第三走进学生心灵世界的能力。我很钦佩冯教授亲临几乎每一个学生家里，知晓其小名，这会使单独跟学生谈话时更能拉近彼此的关心和心灵的距离。让学生慢慢的信任你，喜欢你，才会愿意去享受学习。第四建设合作的能力。每一个班级就是一个小家庭，如果能分为合个小组，合作交流学习，想必成绩一定比只有老师在讲台上教授有效益。一个不在于做伟大的工作，而在于把伟大的工作做好，这句话我会铭记。在以后的工作中，我会不断反思努力做一个没有缺陷的女人。