学会科学民主的管理班级

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听魏书生教授的报告，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与 务实的工作作风。

    魏书生的语言，一如他的为人，朴实无华。对环境的知足常乐、随遇而安，对自我的把握机遇、不断完善，对工作的以微为巨、一事百法。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。 在我们现在的教育教学工作中最最缺少的就是一个“实”字，形式的东西太多了，很多工作都是为了应付各种检查而做的，根本没有任何实际的意义，白白浪费了大家很多宝贵的时间。我想，我们有关的教育主管部门应该像魏书生同志学一学，有必要的能落实得就做，而没必要的不能落实的根本就不去做。

    魏书生做的是踏踏实实的事，这是一个实实在在干事的人，更进一步应该说是“这是一个实实在在做小事的人”。正是他的这种“做小事”的精神，成就了他做大事。反思自己，真是相形见拙了。要学习的东西真得太多了，稍加整理后，表现在以下两个方面：

一、 班级管理科学化。

    由于自己初当班主任，我有些手忙脚乱，总觉得学生要培养的习惯很多，而每种习惯似乎对于学生都很重要，但每种习惯的培养又都是“三天打鱼，两天晒网”。由于自己“眉毛胡子一把抓”，最后就成了什么也没干好。我也反思过，但总感觉自己有些力不从心：干了这个，又忘了那个。听了魏老师的报告，我明白了自己工作失误的症结所在：班级管理一直都是我自己在孤军作战，根本没有调动起“群众的力量”。“群众的力量”之大自古至今不少人曾经论证过了，近代中国革命胜利就是最好的见证。以我一人之力对付二十多名学生，有些力不从心，看来是正常的。

    二、 乐观的生活态度

    魏老师之所以能够成为一名优秀的教师，我认为还有一个非常重要的原因：乐观的生活态度。魏老师无论是对人还是对事，都很乐观。对人他曾说过：“当你把周围的人都看成是天使，那么你就生活在天堂里；如果你把周围的人都看成是恶魔，那么你就生活在地狱。所以要多看别人的长处，发展别人的长处。”对事魏老师更是常从积极的方面去看，例如对于陪学生跑步这件事来说，别人说：“魏老师别陪学生跑步了，多累呀！”，魏老师却认为“这是在拿公家的时间锻炼身体”。

    世上的许多人会把优点变成缺点，甚至将小缺点变成大缺点，而许多伟人却能将缺点变成优点，化逆境为顺境，视危机为转机，以乐观的态度扭转乾坤，突破危机，开创人生的新境界。我想要达到这种境界，需要用心去经历人生中的每一件小事。只有经历过这些“小事”的磨砺的人，才会达到这种境界。我会以此为目标，去体会生活中的美丽。

    魏书生是一个教育改革家，工作务实高效吸引了整个教育界的目光；他一靠民主、二靠科学，“千方百计使学生成为学习的主人”和“从管理的角度组织教学，减少无效劳动”的思想、方法，极具前瞻性和可操作性，引领当今所倡导的新课程改革。在“兼职多、会议多、访客多、信件多、稿债多”的情况下，始终敢于、始终能够坚持在教育教学第一线的事实，检验并证明了魏书生教育教学思想方法的生命力。他所具有的理论家的思考、实干家的行动，不浮躁、不虚功，对今天浮躁喧嚣的教育界来说，是一支冷静剂，也是一个有为教师所必需的功力与定力。魏书生做的是踏踏实实的事。  

    作为教师，能够从魏书生身上习得一个“实”字，定会受益良多，至少，不会只是教书匠；至少，不会愧为人师。