拥有自己的三头六臂

SPW5706498

拥有自己的三头六臂

魏书生说民主管理，科学管理是他的三头六臂。在这三头六臂下，留作业也好，不留作业也挺好。让学生做自己觉得有用的事，不搞形式，本来形式就是为核心服务的，守住核心，制定计划，关注最小的一分钟。把教育当成一种享受。时常保持“松、静、匀、乐”。再对照我自己，刚入行就忙得不可开交的.我真的很佩服魏老师大胆管理，把主动权给学生，充分信任学生，真正让学生自己做班级的主人，由学生管理学生，全民参与班级事务的管理方式，“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。“班规班法”中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。并且这些都是在与商量的前提下共同完成的,学生建议，班级讨论，民主“立法”，推举专门的执法学生，依法办事。这样一来，增强了学生的自制力、向心力和凝聚力，加强了班集体的班风建设。这种由学生自己定规则，自己遵守、管理的方法很不错，我在以后的班级管理中要多运用。

魏老师发动学生管学生，调动学生管学生并在班级设立了值周班长。值周班长自报，轮值两周，值日班长按学号轮值，这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，魏老师还发动每一个学生进行承包。比如有人管卫生、有人管做操，有人管字词默写甚至有人管放杯子这些等等小事。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。今后我会继续向魏老师学习，把科学的班级管理模式应用于实践当中.

学习了关于魏书生的班级管理，对班级管理的科学化，民主化有了新的认识。学生是班级的主人，首先，要有为学生服务的思想。我们不仅要关心优秀的学生，更要关心那些所谓的“后进生”，考虑学生的难处，从学生的角度出发，并了解学生的要求，不歧视他们，让他们充满做学生的快乐。而其中说到改变后进生的事，就是让他们为班集体做事。学生能到什么层次，老师就帮助他们到达那个层次，不能难为他们。人最怕要做一样的事，不难为任何一个学生，不放纵任何一个学生。其次，要与学生建立互助的关系，相信每位学生心灵深处都有成为助手的可能,管理班级是师生的共同的权利和义务，管理班级实施层层管理制度，即培养了学生的能力和责任感，也使老师的工作更轻松自如。再次，要发展学生的人性和个性，引导学生追求真善美的一面，挖掘学生的优点，并努力发展学生的优点，并决不停止。所有事情都是巩固巩固再巩固、夯实夯实再夯实。

      作为班主任，我的追求就是像魏老师一样，拥有自己的三头六臂！