“一鸣惊人”

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                                                                                    “一鸣惊人”

                                                                                                                              平阴县龙山小学  潘艳华

        每个班里都会有这样一些孩子，默默地走进教室，默默地听课，默默地值日，他们安静得仿佛让我们忘记了他们的存在，然而表面的默默无闻并不代表着他们愿意被忽视，面对热闹的集体他们想融入，受到老师的表扬他们也想开怀大笑。。。。。

案例：任金秀，就是这样安静的一位小姑娘，除了体型（微胖）有特点外，我实在找不出她的“闪光点”，她就是那默默做着一切的同学，当然了她的默默无闻换来的是成绩的突飞猛进，跻身前几名，而且很稳定，她的”一鸣惊人”发生在上周的某节语文课，上了一半课时我突然发现第四排的中间位置是空的，任金秀没来，我急忙拿出手机看看又没有未接来电，没有，无缘无故地没来上学，我立即拨通了她妈妈的电话，妈妈告诉我，最近金秀变得很气人，偷钱，打骂妈妈，想逃学，我很震惊。妈妈请假回家连拖带拉的把她带到教室，气得扭头就走了，留下了可看似满腹委屈的金秀，整整哭了一节课。

       课间操我单独把她叫到了一边，刚想询问，她却又呜呜地哭起来，我用手拍了拍她，等她情绪稳定后，慢慢了解，当我问道昨晚为什么用热粥故意往妈妈脖子里倒时，她平静地说当时没怎么想，就是因为妈妈不理自己，自己很生气，想让妈妈理自己，丝毫没有意识到自己这么做对妈妈造成的伤害，包括妈妈说的偷钱，自己也并没有花，而是攒着，这么做只是想引起妈妈的注意，渴望被关注，结合刚刚学过的第三单元，我引导她，看西蒙的孩子可怜吧？但这位妈妈临死前都还想着自己的孩子，我们也举过那么多的例子，天下的父母对待孩子的心是一样的，无私的，妈妈没关心你，是因为工作繁忙，再说了你都这么大了，不应该老想着妈妈给你做什么，而是应该主动帮妈妈做点什么，一系列的话下来，她逐渐平静，我想趁热打铁，鼓动她给妈妈打电话，电话拨通后我走向了另一边，虽然听不清她说什么，但从那小心翼翼的神情中，能看出她的诚恳，不一会她举着电话，笑着跑过来：“老师，我给妈妈道歉了，妈妈原谅我啦。”随后，我发现她似乎爱笑了.

         从一年级到现在，短短六年的时间，班里有三位孩子的父母离异，恰巧这些同学的性格比较内向，虽然孩子极力掩饰，但多多少少受到了影响，变得更加不远与人交往，害怕同学一样的眼光，比较敏感，一有些不如意就回家发脾气，由此看见这些单亲家庭的孩子，因为缺乏安全感，渴望被关注，渴望更多的爱，对于父母离异孩子的教育原则是坦诚、沟通和鼓励，家长和老师不要对婚姻家庭这些事避而不谈，要让孩子知道离婚和结婚一样在社会生活中都是很正常的事，而沟通会使老师了解他们内心的情感需求，一个安慰的眼神、一句安慰和鼓励，也许就能改变他们的人生。

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个安慰的眼神、一句安慰和鼓励，也许就能改变他们的人生。

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不同案例不同的处理方法，潘老师做的很好，向您学习。

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潘老师对孩子的关心和理解让我敬佩和感动，每一个问题孩子的背后大约都会有一个问题家庭，关注孩子的身心健康，是每一个教育者的责任！

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潘老师细致入微的工作态度，机智灵敏的工作风格令人佩服，非常值得学习！

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真诚的沟通会使我们老师了解学生内心的情感需求，一个安慰的眼神、一句安慰和鼓励，也许就能改变他们的人生。