谈谈我们的班级文化

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     班级文化是班级管理的重要组成部分，一个真正优秀的班级应该是一个文化活动频繁、文化领先的班级，是一个精神文明与物质文明同步发展的班级，是一个有凝聚力、有爱萦绕的温馨家园。班主任塑造一种良好的班级文化氛围，通过一种无形的声音来教育学生。好的班级文化，熏陶孩子的一生，润物细无声，感染和影响孩子，让学生在潜移默化中受到教育，达到润物细无声的作用。结合甄珍老师《做现代班主任从班级文化建设开始》的讲座，我来说说自己的班级文化建设。
    1.第一次亮相
    教育家苏霍姆林斯基说“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。教室第一次的亮相，会给全体学生一个很积极地心理暗示。因此，在学生第一次到校之前，我提前到班级，认真的打扫教室。在教室的前面和后面摆放一些绿色的植物，让教室充满绿色，充满青春的气息。因为自己也是教语文的，所以我在黑板上写了“习惯决定性格，性格决定命运”，“学而不思则罔，思而不学则怠”。当学生一进教室，看到自己的班级格外漂亮，会感觉到一种家的温馨；当学生认真阅读墙壁四周的名言时，渴望成为优秀的信心也会大大增强。
    2、第一次自我介绍
    我是语文老师，朗读时我的强项，所以在自我介绍之前，我先给大家读了一篇文章《想想十年后的自己》，文章中蕴含了我对他们的祝福，学生觉得很新奇而且心生佩服。结合自己的实际，我向同学们介绍了自己的生活经历，同学们对于我的记者经历很感兴趣，这也就让我们之间变得更加的有话可说了。
    3. 第一次集体活动
    第一次集体活动是学校的合唱比赛。
    那次比赛，因为音乐老师比较忙，无法顾及十个班级，所以我就自己担当起音乐老师加指挥的角色。为了当好这两个角色，我自己从网上搜视频，跟着学，跟着练。然后再利用课下时间指导学生，刚开始我和学生之间都很羞涩，都害怕出错，练习的多了，也就熟练了。课下时间不够用，我就拿出自己的课，让孩子们练习••••
     比赛前我通过自己的关系，在其他学校借来了演出服，看着漂亮的演出服，孩子们脸上漏出了笑容，我们也是全校唯一一个没有花钱买演出服的班级。
    经过全班同学的努力，那次比赛我们取得了一等奖第一名的好成绩。学生尝到了成功的甜头，越发爱这个班级，而且班级也迎来了年级老师和年级学生的好口碑。集体活动的成功成为班级优秀的催化剂，激发了学生空前高涨的热情，这种热情能促使班级形成一种团结向上，积极进取的氛围，把人心紧紧地团结在一起。一旦有了这种班级精神，一个集体就有了前进的希望和动力。

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班级文化是展现班级魅力的重要活动