我的班级文化建设

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我的班级文化建设

                店子小学   韩冠华

班级文化是“班级群体文化”的简称。作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。优美的班级环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳；优美的班级环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。我认为的班级文化是这样的：

1、保持教室整洁
    教室的卫生是班级文化环境的基础。我要求班级的教室必须是课桌闪光，门窗鲜亮，物品有序，地面洁净。我经常教育学生：看到纸屑主动捡，课桌椅排成一线，卫生洁具摆放齐等，从而让每个学生都树立主人翁的责任感——“教室就是我的家”。、

2、班级文化环境：

（1）班务栏（教室黑板右边前墙壁）：规范张贴“四表”（课程表、作息时间表、班干部系统表、班务分工）。这四张表统一A4纸张，老师可适当进行修饰，如勾边，衬底色等。

（2）书香园地（教室后橱柜）：设立图书角，图书摆放整齐。让教室的文化色彩和书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。

（3）班级特色版块（教室前面前墙壁）：进行星级评比，用于奖励、鼓励学生。

3、班级动态文化

（1）学生精神面貌好，且语言文明、行为规范。（如：学生穿戴整洁，精神振作；校园内使用普通话等。）

（2）教师能公平、公正的对待每一个学生，不体罚和变相体罚学生。

（3）重视学生的心理健康教育和日常心理辅导，尊重学生的差异。

（4）组织有班级文化特色的主题班队会，并保存好相关资料。（如：记录、照片等。）

（5）能有组织地进行课间活动。

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学生精神面貌好，且语言文明、行为规范。

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环境即育人。

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优美的班级环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳；优美的班级环境还可以增强班级的向心力、凝聚力。同时制度也应明显。