老师的《班主任与每个班级—案例式培训》 做一个不再瞎忙的班

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听齐学红老师的《班主任与每个班级—案例式培训》心得体会大连市118中学   吴小东     做一个不再瞎忙的班主任

班主任有句话说“忙得脚打后脑勺了”，这是说班主任工作的琐事太多。是的，初为班主任的我的确感觉工作压力很大，在教学上的工作也是繁杂。每天都很忙是很可怜的，每天不知道都忙了些什么是很可悲的，忙得没有时间思考更是一件悲惨的事情。齐老师的讲课让我从工作中的许多迷茫中走了出来，可谓是一盏盏明灯照亮摸索前行的道路。

在老师的精彩讲解中，我都得到了许多深刻的体悟。齐老师的微笑、春风化雨般的讲解主要是通过一线班主任的案例来展开的.让我们从中学习到很多经验以及具体做法。

初做班主任时，我雄心壮志，觉得自己会用我的人格魅力去改变学生，但是时间一长我意识到我改变不了他们，只能在孩子的成长过程中影响着他们，教育是一种影响，有些是长期的潜移默化的影响，也有些是突发、偶然但却是重要的影响。学生的可塑性很大，对学生的影响源也很多。学生的转变，应该说没有一种万能的方法，个体差异太大，每个人的动机又是不可捉摸的。所以，很多的转变都是不确定的。也就是说，教育并没有必须成功的规定，但是，如果一名教师积极作为并且方法得当，他教育成功的可能性就会变大。

      我们无法预知到底是什么可能影响学生的成长，只能坚持做我们认为对的事情，对的事情做得越多，学生受其影响改变的概率就越大。教师的努力应该围绕着“人、事件、环境”这三大要素来组织。

每次对学生的评价必须跟上，每天上完课间操进教室后我都要对今天的做操表现走步表现进行评价，适当的表扬的鼓励，让孩子每天进步一点点，过一个阶段孩子们都不用老师操心，及时评价是很有效的，拔河比赛，班徽设计，板报创作，拔河比赛，运动会，每一次活动都不放过，及时的总结、延伸及鼓励，长期以往一定会取得收效吧！

我们的工作可能做到了实处但是没有把他记录下来形成学生档案，积累多多的教学经验。