观冯恩洪《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感 北京小学华润海中国分校 吴洋

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观冯恩洪《关于教育转型期优秀班主任发展的思考》有感

北京小学华润海中国分校 吴洋

今天观看了冯恩洪老师的《关于转型期优秀班主任发展的思考》的视频，让我深受启发。冯老师关于优秀班主任发展的思考中,让我感触最深的是“享受教育”这个观点。

前段时间我因肺炎住院，肺炎刚刚痊愈，我又因急性咽喉炎和急性扁桃体炎每日下班到医院挂水。当我听到冯老师问：“现在的老师为什么会得咽喉炎呢？”我笑了，冯老师问的太好了，问的刺到了我心里。去年我刚接手这个班级的时候，面对这群一年级的小豆包，即使很累，但我每天非常享受和孩子们待在一起，非常享受在三尺讲台上和孩子们一同感受语文的美、数学的有趣。我每一天都非常的快乐、满足和充实。孩子们眼中的我是亲切的、幽默的吴老师。而到了今年，孩子们升入到了二年级，我却因为孩子们种种未达到预期效果的表现而患得患失，课堂上慢慢失了风趣和灵动。课堂上不再带孩子们到户外去感受课文中所描绘的季节变换，不再用俏皮的语言去讲授知识，我变得机械而任务化。孩子们的感官感悟少了，课堂上自然也兴致缺缺。孩子们索然的样子让我更加变本加厉，恶性循环。我和孩子们都难以进入状态，我想这就是冯老师所说的“忍受教育”吧。于是我开始唠叨、上火、抱怨，自然而然生了病。

生活是面镜子，当我们以快乐的心态朝它笑时，它也就朝你笑。“饥者歌其食，劳者歌其事。”其实古人早就熟谙此理。教育也是如此。我好懊悔为什么没有再早一些打开这个视频，我也非常庆幸我有此机会悬崖勒马。教师，教育的是一个个鲜活的生命，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。教师的劳动成就了学生，他“使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来”，他“让愚昧走向智慧，让弱小走向强大”。得天下英才而育之，青出于蓝而胜于蓝，这既是教师的责任，更是教师的幸福。教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集是一枚果。  

教师要感激学生。无论是教学还是带班，看似枯燥乏味，实则充满着欢乐和幸福。要化平淡为神奇，就在于用心去感悟每一天。当学生在人生探索之路上愁眉紧锁，你可以站在孩子的角度想一想，找到最佳办法后，帮他解除烦恼、走出困境。“送人玫瑰，手有余香”的美好境界，定会让你心潮难平。不能抱怨你为学生付出了多少，而要常常感激学生使自己拥有了第二个青春，促进了自己生命意义的升华。所以，我们要关注每一个孩子，使每一个孩子都能在自己应有的发展空间自由、充分、和谐地发展；所以，我们要把“英才教育”扭转为“大众教育”，要聆听每一颗心灵发出的声音；所以，我们要带领孩子体验生活，一起体验成长过程中的每一个精彩瞬间，去成为他们本来就应该成为的人。教师应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。

2016年11月16日晚