如何上好班会课

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德育工作是学校教育工作的重点和难点，同时也是班主任工作的核心。随着社会信息的不断发展和学校素质教育的不断向前推进，德育工作也面临着新的挑战，班主任如何有效地提高德育工作的水平，我认为上好一节的班会课不失为一种好办法。但在平时班会的具体实施过程中还存在着很多问题，比如现在教学质量在学校中的分量较重，老师们都不大愿意花很多的时间和精力在班会上，就算开也存在班主任把班会课上从大道理到小道理，一个人唱独角戏，有的学生还埋头听听，有的同学连听都不听，自己做自己的事。真正一节好的班会课上下来，不论从老师还是同学都能明显的感觉到班级的凝聚力增强了，团结力加强了。那么，如何开好主题班会呢?我觉得以下几个方面比较重要：  

一、根据班级自己的实际情况，缺啥补啥，有针对性地确定班会主题    主题班会的设计没有固定的模式，有的设计体现一种“情”，在“情”上大做文章；有的则体现一种“理”，师生共同来探讨一些道理，或者找其他形式为突破点。一般来说都是学校德育处会安排一个比较大的题目，班主任一定要从这个大题目中结合自己班级的情况制定出适合自己的主题。比如学校定的题目是纪念抗战胜利70周年，我觉得现在我们班缺少一些爱国主义的精神，缺乏一些保护环境的意识，经过认真考虑，我就确定我班的主题是《弘扬抗战精神、共建美丽的中国》。现在上一节好的班会课主题一定要确定好，不能假大空，讲硬道理，现在的孩子道理都懂，就是缺少行动，要通过好的主题形式，让他们通过活动自己了解，这样的效果比讲道理好得多。   

二、班会的内容要根据主题联系班级的小事，有层次的深入  

主题班会的内容并不是一成不变的，可以根据实际情况引导学生实话实说，充分暴露内心世界，反映真实思想状况，这样教育才能有的放矢，才会有实效。每个班级都会存在问题，而且这些问题不是一下子就能解决的，所以我们老师也不应期待每节，这样既可以加深语言的深度和广度，又可对整堂课有宏观把握性，具有很好的调控性，取得了预想的效果。并且这堂课我采取了分篇章音乐背景的形式，既节约了时间又为讲话者创造了良好的渲染气氛。不仅仅是老师讲，学生讲，还针对主题选择有效的游戏，调查问卷，请家长发言，请上一届毕业的大学生讲他们切实的感受等等方式，很多同学在上这节课时都掉泪了。并不是我这节课有多感人，而是我发掘到了能引起我们班同学共鸣的地方、感动的地方，所以班会课一定要结合班级具体的情况，从小事出发，这才是最值得我们珍惜和挖掘的地发。   

四、做好跟踪教育，巩固教育成果  

   在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。仅在课堂上感动远远不够，更重要的是在今后的学习中改正缺点，所以老师还要不断的加以引导，这才是一堂班会课的真正有价值的地方。

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德育工作是学校教育工作的重点和难点，同时也是班主任工作的核心。