浅谈课堂教学中如何促进学生的身心发展

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现在，很多学生每天来到学校，他们其实不是发自内心地想学习，他们之中绝大多数是在“被迫”学习，或许“被迫”父母学习，或许“被迫”老师学习，甚至或许“被迫”自己学习！他们不知道自己为什么学习，也不知道为什么要学习。他们只是习惯了学习，麻木地在学习。我每每看到这类学生时，我心底里会产生莫名的悲哀，所以我时常在想，作为教育者的我，能为他们做些什么呢，而又能改变些什么呢？
我现在所面临着高一的学生，他们是刚从初中过度过来，我看到的是：上课瞬间，原本热闹的教室，一个个慢慢的安静下来，然后寂静无声，老师们在讲台上口若悬河，学生却一个个坐在教室，鸦雀无声，目瞪口呆的盯着黑板，听着课！我不知道其他学校，其他老师上课是不是这样，但是我不想这样！但是由于本人教学经验有限，教学经历不够，所以只是通过这个学期的摸索，总结了几个小方法，也不知道对大家是否有用，建议如下：
    第一个就是课前小故事。有人会有疑问，作为班主任，每天课前小故事是有必要的，但是作为科任教师还有必要吗？我的回答“Yes,you must!”我们在课堂上有选择的小故事是非常必要的！今天我向大家说说在自己的课堂开始前讲小故事的三个好处。首先可以沉淀心情。课间10分钟，学生们都玩得很嗨，马上进入课堂，一时间是非常有难度的，我们可以以小故事平静他们激动的心情，转移他们的注意力，让他们听听小故事，自己去感悟道理，反省自己的行为，激励自己的行为；然后可以营造轻松的氛围。在课堂的开始，我们让学生放松心情，听一听小故事，可以在一定程度上唤醒和增强学生的主体意识，因为你小故事的时候，他们都会让真去听，去想，既是你对这小故事的最后不加以自己的看法与见解，我想他们自己也会是有所收获的，所以一堂课在开始就营造了平等、民主和和谐的课堂气氛，我想学生也会更愿意学习吧！最后可以健全学生的人格素养。每天选择在自己的一堂课的开始两三分钟讲一个积极向上的小故事，所以时间长了学生也被“润物细无声”了吧。“人之初，性本善”，学生的人格素养是需要我们教师，家长去影响去塑造，然后在这过程中，他们慢慢的养成一个健全的人格，良好的素养，而不是“一蹴而就”！
二．注视每位学生的眼睛
    我们每位老师都会上课，而上课是给学生上的，所以在开始我们的第一件事是要学会去注视每位学生的眼睛。首先因为给予学生温暖的注视，可以激励他们更急切想要学习的求知欲，我来为大家举一个实例：在我所担任的高一一班中，有某几位学生刚进校时，对数学学习是毫无兴趣，当然成绩也只是二十几分，但是我每次上课都会用眼神去关注他们，和他们交流，在短短的一个星期之类，他们也认真听课，认真做笔记，课下也会问题，或许他们的笔记在我们看来不完美，他们所问的问题对我们来说“So easy!”,但是我想至少这就是一种进步，这就是身心发展健康的一种体现；然后因为给予学生温暖的注视，可以引导他们改正在课堂中常犯的小错误；最后因为给予学生温暖的注视，可以给他们一种被重视的感觉，往往那种感觉会唤醒和支持他们那颗早已麻木的心，变得想要学习！在另一方面，我们正因为注视了每位学生的眼睛，才会知道他们想要什么，正在做什么，才会根据实际情况，改进我们的教学，从而更加促进学生们的身心发展。
三．认真对待每位学生的作业
     我们是老师，是老师就会改作业。而今天我不只简单说说老师需要改作业，我想说的是请认真对待每一位同学的作业，即使是差生。我们每天上课都会布置作业，而且布置作业时都会随口加一句“请大家认真完成作业哦！”，然后就没然后了，或许你会说我很忙，有某某诸多的事，哪有时间改作业呢！或许你会说，我上好几个班呢，怎么改得过来呢！或许还有很多诸多的或许！但是我告诉你，学生也很多作业呢？你凭什么要求他必须完成你这一科呢？所以此时的你应该体会到了不被重视的感觉了吧！学生完成作业了，我们就必须认真的去改他们的作业，甚至去批注，去建议，作业发下去之后，认真评讲作业，或者给他们公布答案。我们要让他们感受到他们是被重视的，是被尊重的，只有这样，学生才会打心里认为我要做这科的作业，而且我要认真去完成这科的作业，在最开始时在他们的身心之中，留下积极向上的印象，而不是被迫学习，被迫做作业！
    以上三个小建议只是我在这半个学期的小总结，我也会在今后的教学中，去认真实践，改进，再总结，我想三年过后，我会许会发表另一番别开生面的感受。不过总而言之，我认为新课改背景下的教学应该不再是封闭的知识集中训练营， 不再是单纯的知识传递， 课堂上我们老师也应该多关注、关心学生的身心发展，采取一定的措施促进学生的身心发展，或许在短期内，对我们教师没什么影响，但我相信，几年后，十几年，甚至几十年后我们所教的学生里，会少几个对社会有害的人，我想这也是一种成功吧！

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素质教育更应该注意学生的心理健康教育

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采用有趣的 方式教学

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不错，学习学习

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需要各学科的相互配合，融会贯通

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谢谢分享！收获颇多！在以后的教育教学过程中会多加注意的！