在活动中促进班集体建设

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在活动中促进班集体建设

小学阶段的生活是多姿多彩的，最能给学生留下深刻的印象。回想起自己的小学生活，印象最深的倒不是老师的谆谆教导，而是老师带领孩子们参加各种活动中所得到的体会和快乐。在每一次的活动中，我们都能感觉到集体力量的伟大。

在班级的集体生活中，我精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。学生在集体活动中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

一、在活动中加强班集体的凝聚力

每个孩子在活动中都是积极的，也是最能展示孩子才能的。在活动中最能激起孩子们的集体荣誉感和自豪感。

几年来，我一直坚持指导学生开展暑期综合实践活动。我和学生一起走上田间地头、农户家中开展社会调查，《关于秸秆综合利用的研究》获县一等奖；我们走进黄河、湿地、阮二新村开展小课题研究，这个暑假我们调查了身边的低碳生活，开展了《低碳让生活更美好》的课题研究。孩子们在活动中获得了独特的体验，正如孩子们在活动中说的“我们走出校园，走向社会，到社会的大课堂上去见识世面，在实践中检验自己，学到了课堂上无法得到的知识。调查实践虽然比较辛苦。回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。”

2015年5月，我设计编排、我班学生李佳茹、丁晓彤等表演的的科普舞台剧《特殊的招聘》参加济南市环保科普剧汇演荣获优秀奖，李佳茹被授予“济南市环保小卫士”荣誉称号。为了这次比赛，我指导孩子们一遍遍排练，斟酌每句话，示范每个动作。来到济南，孩子们第一次登上这么大的舞台，或许因为紧张忘记了动作，但这种体验对孩子来说是全新的、难忘的。这之后，孩子们又登上六一的舞台、艺术节的现场，孩子们越来越自信，表演越来越娴熟。

在阳光体育班级联赛中，我班学生齐上阵，每天课外活动围操场跑十圈，训练足球、篮球、400米，没有一个喊苦叫累，我虽不能对孩子进行技术上的指导，但我一直关注每个孩子的思想动态，给他们加油打气。比赛当天，我一直和孩子们在一起，跑的最快的赵子豪起跑就跌倒了，我跟在他后面，他强忍疼痛，坚持跑完400米，虽不是第一，但他赢得我们热烈的掌声，赛后，我特别表扬了他，虽然疼痛没有消，但我看到了他的自豪。经过全班的努力，我班获全县第二名的好成绩。

二、在家委会开展的活动中，体验成长的快乐。

成立家委会以来，我经常和委员们沟通交流，听取他们的意见，邀请他们参与班级活动的组织和开展。在参加济南环保科普剧汇演时，家委会主任刘静主动配合老师组织同学，维持秩序，拍照照片，并为孩子们提包、看管衣服，做好服务。家委会配合我班组织了植树活动、玛钢公园春游、六一汇演、亲子同看一部爱国主义影片等活动，刘静还走上讲台教孩子们跳舞，得到孩子们的欢迎，学校的认可。家委会的参与，为班级注入新的活力，班级工作蒸蒸日上。刘静热心班级工作，关心孩子，积极为班级服务，我推荐她竞选学校家委会，在成立大会上，她已接过了学校家委会主任的聘书。

一个集体的活动是多种多样的，丰富多彩的。家委会的参与，拓宽了活动范围，这些活动都是孩子们所喜欢的，能以积极的态度来参与，在活动中他们的创造能力、组织能力、表达能力以及交往能力都会得到充分的发挥和锻炼。

我们开展的活动不止这些，学生从丰富多彩的活动中找到自信，在活动中体验成长的快乐，收获了友谊，得到了锻炼，增强了整个班集体的凝聚力。

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排好了版面，发表之后还这样。