魏书生《科学与民主的班级管理法》心得体会 格林小学 杨超

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魏书生《科学与民主的班级管理法》心得体会

格林小学  杨超

    魏书生老师是我国著名教育改革家，全国特级劳动模范，退休前曾任盘锦市教育局局长、党委书记，现任中国高教学会学习科学分会会长，台州书生中学校长。魏书生老师在教育改革实践中，在新的教育思想指导下以培养学生自学能力为中心，重视科学与民主，创造出一系列新的教学方法。
    在观看了魏书生老师《科学民主的班级管理法》讲座后，与自己的班主任日常工作进行比较，发现了自己在很多方面有所不足，还有待于提高，才能够更好地完成班主任工作，更好地教育学生。
    做为班主任，班级管理是一个重点，也是一个难点，每个班主任都有自己的一套办法，有的严格，认为严师出高徒，有的宽松，认为有利于学生的个性发展。班主任可能都会有这样的同感，那就是每天都有做不完的工作，在班级工作了一天，忙的连喝一口水的时间都没有，放学后发现还有好多工作没有做完。而想要管理好一个班级，首先要组建一个优秀的班集体，并且要有优良的班风。如何管理班级，我觉得和学习的道理一样，要从“小”抓起，我说的“小”是指学生刚入学，也就是一年级，这时候学生的可塑性是最强的，在这个阶段培养好的学习习惯和生活习惯，将会让每个学生受益终身。而如何“抓”，就要说到魏书生老师的《科学民主的班级管理法》讲座了，首先是科学，然后是民主，我主要想说的是民主，因为我在这一方面做的还有所欠缺，魏书生老师说“民主像一座搭在师生心灵之间的桥。民主的程度越高，这座连通心灵的桥就越坚固，越宽敞”可见民主的重要性。

     我本人特别欣赏魏老师量化考评标准,这样就可以明确奖惩措施。量化考评由值日班干轮流进行管理，每天一小结，每周一总结，每月一评比。评出最佳与最差的班干部；通过这一系列的评比、奖惩，调动他们的主动性、积极性。这样一来班主任的杂事少了，但学生的责任重了.这也让我想到上次学习的胡忠诚老师,班级有多少个同学就有多少个部长,班级是大家的,大家共同为班级服务,营造自由平等的学习氛围.