观魏书生老师《科学与民主班级管理方法》有感——新城小学韩晶

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观魏书生老师《科学与民主班级管理方法》有感——新城小学韩晶。魏书生，一个在教育界无人不知、无人不晓的大师级人物。从民主、科学两大点，到“练气功”一小点，再到三个守住，无一不让我们为魏老师竖起大拇指。就我本人而言，这个讲座有四个字令我记忆犹新，那就是“松、静、匀、乐”。一、松。什么松？身体松。对于学生而言，他们来到学校无非就是读读书、写写字，其中没有一件事是能让人绷紧肌肉的。对于老师而言，我们来学校无非就是讲讲课、教教书，也没有让人高度紧张的。然而，当下恐怕学校的现状多半都是孩子一走进校园就神情紧张，他们可能被要求不能跑、不能跳 、不能打、不能闹......他们担心平时表现不佳，被找家长，他们担心成绩不佳，被人训斥。其实，学生越绷紧肌肉，心情越紧张，思路越不流畅，效率也就越低。那么我们老师呢？从早晨走进校园，到下班离开校园，八九个小时里很少有身心放松的时候。我们为学生的成绩忧心，为他们的纪律操心，为班级的管理烦心。我们再把这种紧张情绪传染给学生，那班级的氛围可想而知。所以，今后，就让我们谨记魏老师提出的“松”，让我们把自己身体的各个器官都放松，让二百多块骨头都放松，让一百四十亿个大脑细胞，全身五十多万亿个细胞全部放松下来吧！二、静。什么静？心灵静。守住心灵的宁静，守住自己内心世界的真善美。与接受知识相比，教育的最终目标应当是让学生形成正确的世界观、价值观、人生观，教师在这一过程中起着不可忽视的作用。让我们把自身乐观的、积极的、向上的品质坚守、坚守、再坚守，拓展、拓展、再拓展，让我们找到自己的发展空间，守住自己的长处，进而去影响学生。三、匀。什么匀？呼吸匀。处理事务时，均匀呼吸五次，借此平和心态，避免过激行为的发生。还记得我刚工作一个月，嗓子就发不出声音，那时候有人告诉我要学习发声方法，气运丹田，这样就能避免咽炎。今天我对调整呼吸有了更进一步的认识。或许是因为年轻，自己在教育教学过程中总是出现急躁情绪，遇事就难以控制情绪，事后开始后悔自责，无奈自己总是在这样的怪圈中徘徊。现在有一种说法就是教师已经变成一种高危职业，我想，避免我们成为高危行列的一员，最有效的方法就是调整心态，让自己平和起来。深呼吸，有帮助。四、乐。什么乐？情绪乐。人生在世，不如意之事十有八九。况且我们每天面对的还是少不更事的小孩子，各种琐事在扰乱我们的思绪，破坏我们的情绪。如果我们每天在各种琐事中挣扎、纠结，那我们就会把坏情绪带给学生、带给同事，甚至带给家人。有时候一念之差便决定着自己的生活状态，与其抱怨、发牢骚，不如调整情绪，只乐，不怒、不怨、不恨。总而言之，在我看来，松、静、匀、乐阐述的就是对人生的态度，魏老师的这碗“鸡汤”，我一定细细品味。