观看魏书生老师的《科学与民主的班级管理法》有感

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观看魏书生老师的《科学与民主的班级管理法》有感
开发区第四中学  朱梦瑶
十月有幸到南京现场聆听魏书生老师的讲座，说实在话，第一眼看到魏老师是在活动的开幕仪式上，魏老师站在人群里显得那么不起眼，但是，当魏老师走上演讲台上的时候，我看到了魏老师在不经意间散发出来的自信和光芒，他是那么谦卑，从来不认为自己是多么前卫多么厉害，他坦言自己只是在做陶行知老师等一系列优秀教育家提出的优秀的教育思想和方法，他是那么幽默，妙语连珠，在一句句俏皮话里蕴含深刻的教育内涵。
今天的讲座，第一感受就是魏老师的敬业热情，他热爱孩子，他说，他喜欢走进课堂，在学生中间上课舒服。这也许就是所有老师敬业思想的体现吧。
    讲座中洋溢着魏老师对事业的忠诚对共产党的热爱，他对国家的责任感，值得人们深思。从他给温总理提的两条建议中，可以看出他高度的责任感和使命感。从小事做起，把自己的工作做好，这也是责任感的体现吧。具体说，把自己的课上好把自己的班级管好，就是责任感的体现。
    魏老师的乐观，也深深吸引着我，他把对事业的畅想落实到了每一项工作中，每一个工作的细节中。这需要乐观的心态来支撑，他总是把自己的工作和国家的总体发展联系到一起，每做一项工作都觉得是为国家做了有益的事情，是为国家做了贡献。
     两大点一小点，不动摇不懈怠不折腾，松、静、匀、乐，这是他工作的心态和方法。这也是他对工作的高度总结。在平常的生活中我们应该尽可能地享受做老师的快乐。而不应该一味地埋怨。魏书生说，对老师来说，教师是太阳底下最光辉的事业，你觉得它最光辉，就要好好爱它。现在的我，即使暂时还没有达到魏书生同志认为‘教书是享受，育人是享受，工作是享受，生活是享受’的境界，起码不再觉得‘工作是受罪’。我会经常强化享受这根神经，从工作中寻找享受的理由，体会享受的快乐……”
科学与民主，贯穿到他的班级管理之中，我的理解就是让每个学生做班级的主人，做到人人有事做，事事有人做。 在魏老师的班里，每位同学都是“官”儿，人人都是事做，并且分工很细化。一来班主任老师可以轻松很多，并且可以在学生工作中观察，能发现出他们对待事情的态度，并且让学生有足够的空间可以发展，二来可以增强学生的责任心和集体荣誉感，在同学们心目中，为班级做点儿事，并得到大家的认可，是一种荣耀，是获得自信心的源泉，并且他发现自己在班级管理中扮演着非常重要的角色，集体荣誉感油然而生。让学生有事可干，否则他们会“无事生非”，确实如此，这一点在我们班近段时间学生的表现中就可以发现，真的要让学生有事做，否则大家都在教室里闹，怎么能不打架不骂人呢？
魏老师很重视对心态的调节，他总是以宽容之心看待问题，他说要守住平常心，有个好心态，遇事要换角度看，这种心态是他自在生活快乐工作的根本吧。每个班主任都应该有这种心态，有了平常心，才能热爱和坚守自己的岗位，才能把奉献当做乐事。要“满怀感恩之心面对社会主义初级阶段”，风趣的话语之中却包含哲理。魏老师的持之以恒的确令人敬佩，在他工作的这么多年里，他每天都坚持写日记，已经写下了80多本日记本，他的这些行为自然而然的也影响着他的学生们：他的学生每天都要写下一句格言来激励自己，写下自己最尊敬的一位名人，写下自己最不服的同学，努力地追上他。
魏老师说到做好班主任最重要的一条就是：到什么时间干什么事，要做一件事就要持之以恒，定了的事就要做，做不了的事趁早别说！之所以认为这一条很重要，是因为我自己在这方面做得就很不好。很多事明明知道应该坚持下去，才能看到最终的结果，可总是虎头蛇尾不了了之。魏老师又一次提醒了我，一定要坚持！
我记下了魏老师说的那12个字：说了算，定了干，一不做，二不休。
两个多小时的报告听完了，但其中渗透的学问和艺术值得我用一生的时间去感悟、去体会。将平常之事做好，就是不平常。将民主和科学应用于班级管理之中，还有待我在今后的教育教学实践中去更好地实现。有此良师导航，我的目标更加明确，方向更加坚定，信心更加充足。唯有奋斗不止，方可无悔人生！