班级活动创新的一点看法

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                                                 班级活动创新的一点看法

                                                                      平阴县龙山小学    闫义

       在平时的教育活动中我们善于给学生讲一些大道理，但不能引起学生的共鸣，起不到良好的教育效果。适当地开展一些班级活动，并且做一点创新，常常会起到事半功倍的教育效果。

       当我们滔滔不绝地讲如何热爱自己的祖国时，不如让学生看上一场关于爱国的电影，让学生在艺术的感染下，于无形中感受祖国对于个体生命的价值和意义。当我们苦口婆心地讲如何孝敬自己的父母时，不如让学生做上一次家务劳动，体会劳动的辛苦，进而感受父母的辛劳。现在我们的学生都在背诵《三字经》、《弟子规》等国学经典，当学生背到“香九龄，能温席”时，我们不妨及时地召开一次班会，让学生讨论学习的体会，并布置家庭作业：为父母洗脚，做力所能及的事情。当我们讲同学之间要相互照顾，互相帮助时，不如组织一次爬山活动，爬山过程中，大家互相搀扶，互相鼓励，可以亲身感受来自同学的关爱，增进友谊。

       无数的事实证明，亲自行动所带来的体验是任何其他方式所无法取代的。因此，让学生感受其他角色不但能体验其他劳动的艰辛，学会感恩，也会锻炼学生的能力，提高其自信心。

教育时机随时都可以捕捉到，关键看我们的老师善不善于捕捉。善于抓住教育时机的老师，能够使自己的工作达到事半功倍的效果，由苦干变成巧干。

      善于捕捉学生兴奋点的班主任工作常常产生像磁石一样的吸引力，也就是说我们的班主任要善于去捕捉学生感兴趣的话题，然后拿来因势利导，切不可把我们感兴趣的东西强加给孩子。当老师和学生的爱达到了心与心的镶嵌，情与情的沟通的时候，不仅能够引发学生奋发向上努力学习的愿望，也能激励老师更加努力地工作，同时学生回报给老师的爱，绝不是世俗的价值能够度量的，那是一笔无价的财宝。善于捕捉学生兴奋点的老师，班主任工作不仅能产生具有吸引力的磁性效应，同时还有你所想象不到的连锁反应出现。

      教育的最高境界就是培养学生的自觉能力，这是终生学习的能力，培养学生的自律能力这就是终生自我约束的能力。比如课堂之星，优秀小组的评选，使学生在课堂上勇于积极地表现。在感恩教育活动中让学生写下最想对父母说的话，在这些活动中学生不自觉地就自我教育自我进步。能够让孩子在学校期间由他律变成自律，引导他走向未来的人生，这是每一个班主任的重要工作之一。当他们走出校园，离开老师，他能够依旧有一种学习的能力和自我管理的能力，这才是老师的成功。