2016年骨干班主任培训个人总结

SPW5706428

班主任，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是沟通家长和学校的桥梁。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。自从担任班主任工作以来，我一直探索着这项平凡而又伟大的职业，因为我们的工作对象是一个个鲜活而又个性张扬的学生，我们的一句话、一个动作可能对孩子们成长有着深远的影响。我是一名初中班主任，面对的是一批批13-15岁的青少年，他们的自我意识迅猛发展：独立感、自由感、自信心、自尊心等迫切需要得到周围人的承认；随着身高的突飞猛进，他们的情感也逐渐丰富，和异性同学的交往出现了微妙的变化；这时期的孩子们情绪波动较大，容易焦躁，逆反心理严重，在父母面前开始说不、对老师的管理提出质疑….这一切的一切对我们的工作提出了挑战，我们不仅仅需要从早到晚时间的付出，更需要工作中的技巧和方法，那么方法和技巧哪里来？学习，向书本学习、向周围有经验的班主任学习、向专家教授学习，只有不断学习才能让自己强大起来。有幸的是，我也参加了2016年骨干班主任培训，登陆《中国教师教育视频网》听着一位位专家教授的理论知识和一线班主任老师们的草根经验，我受益匪浅，一次次被他们高超的班主任工作艺术所折服，一件件工作中的麻烦事被他们轻松化解，这所有一切都给我留下了深刻影响，对我今后的工作很有指导意义。这里我分享一下一平时工作中的两件小事：

（一） 扔掉的废纸又回来了

一天下午刚回办公室，年级主任告诉我，“付老师，你看这张英语听写纸是你班学生的吗？上面写着名字呢，李昊！”然后，主任告诉了我这张皱巴巴纸的来龙去脉，这是由初一年级某班主任在自己卫生区捡到（因为有废纸被减分了），然后交到学校政教处，政教处又转发给我们年级主任，最后来到我的手里。主任告诉我要严肃处理此事！按照以前的做法，肯定是直接进教室，找到这个学生狠批一顿、然后责令其写检讨等等。但稍后冷静下来想想，听报告时王教授提到，化坏事为好事---要善于抓住工作中每个教育契机。那么该怎么办呢？稳稳情绪，想办法！晚自习夕会前，我带走这张纸走进教室。（当然，提前我也找这个学生了解了这事）然后，我举着这张皱巴巴的纸说，“同学们，请看这是什么？”大家一脸茫然，一张废纸嘛。接着我又说道，“这可不是一张普通的纸，它有着非同一般的经历，经过千辛万苦才回来呀！”此时学生更好奇了！眼看条件成熟，我便给同学们讲了一下这张纸的来龙去脉。“这是谁的纸啊？给班级抹黑了！”这时，满脸涨红的李昊站起来说，“是我的…可昨天我把它扔垃圾箱里了啊！”“你怎么扔进去的呢？是这样？（离垃圾箱很远，投过去）还是这样（走进垃圾箱，放进去）？”我便说便演示可能出现的情形。“老师，我…我是投过去的” “那么，平时我们都是怎么扔垃圾的呢？”这时候，很多同学都流露出尴尬的表情… 这个事件之后，班级里垃圾桶周围都是干干净净的！

(二)“想一想你的美丽，我的平凡，一次次默默走开….”

青春期男女生间的交往一直是个敏感的话题，特别是到了初二年级，由于身体的迅速增长，男女同学间的交往日益密切，甚至是成双成对的出入校门、恨不能朝夕相处….对于这种现象如何科学有效地加以引导，一直是件令人头疼的事，今年也不例外。如何开好这次主题班会呢？是按部就班、枯燥无味地说教，还是请家长、搬救兵，还是….忽然间，想到了王立华教授的讲座，其中涉及到了此类话题的一个主题班会的设计，何不拿来试试！于是我把这个课件下载后稍作修改，按这个思路召开了一次主题班会。歌手李琛《窗外》导入, “今夜我又来到你的窗外，窗帘上你的影子多么可爱，悄悄的爱过你这么多年，明天我就要离开…” 随后几个问题，“歌曲中小男孩爱恋的方式属于哪一种？为什么选择这种方式？”“男孩觉得配不上女孩，他是如何做的？”引起学生的思考，然后我又参考王教授的课件，讲了不同年龄段男女生交往的原则和交往形式。本次班会，气氛融洽，形式轻松有趣，在说笑的同时引发了同学们的思考，起到了应有的教育意义。

总之，我们都是普通教师，学识不够高，方法也不够灵活，只有多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并根据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。最后，再次感谢领导给我们提供的这次学习机会，我争取在今后的班主任工作中，活学活用所学得的先进教育理念和教育方法，同时积极探索创新、积极总结，争取成为学生健康成长过程中良师益友！