做一名有温度的教师

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                               做一名有温度的教师

       2016年参加了为期一年的“春之雨----班主任培训”学习，使我有机会从各方面提升自己。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，专家们的讲座或高瞻远瞩，或深入浅出，展示出不同的风格，让我感受到思想火花的冲击。专家们致力于教育教学研究，独到精辟的见解让我由衷地佩服之余，更是萌生了深深的敬意与感动。通过培训，专家们讲授的内容我虽不能立刻全部消化吸收，但确实从一定程度上更新了教育教学观念，提高了理论认识，更重要的是为我以后的发展道路指明了方向，让我对做好今后的教育教学工作有了更多的思考和认识。

      “做学生生命中的贵人”，“静下心来教书，潜下心来育人”，静下心来收益的是学生，而最终收益的是教师自己。我们老师在对待学生上，一定要调整好自己的心态。我虽不可能立刻达到高老师那样的高度，但我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂我的人生。记不清是什么日子了，大概是学生升入三年级吧，班级图书角学生自愿带来一部分图书，可以自由借阅。过了一段时间有学生反映自己带来的书少了几本。听了他的诉说，我的心真是百感交集，怎么办？让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是？我的思想在进行着激烈的斗争！这些学生和我已经朝夕相处了一段时间了，很多时候我看到了他们充满爱心的举动，在班级里，他们已经成为了主人，都在努力为这个家而贡献着自己的一份力量，我们这个集体就是用爱造就而成的。我一阵紧张激烈的斗争后拿定了主意，我要通过这个案例验证一下爱可以改变一切，爱会使班级的心更齐。我要用自己的真情打动拿别人书的同学。让真情感化他，让我们共同承担。下午班会我一改以前上课的轻松愉快，变得是那样的沉重，向我的学生讲述了事情的经过。我讲述了老师看到同学们的进步，讲述了一个人诚信的重要，以及这件事对自己一生的影响，讲述了老师的焦急与无奈，讲述了此刻丢书学生的心情。最后讲述了我们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。也许你是看完忘了放回去，如果你是一个爱同学、爱老师、爱班级的学生，你一定会把没有经过别人同意而拿走的书还回去的，因为你肯定后悔了。最后我说：“老师相信你是一个知错能改的好孩子，如果你觉得后悔了，在明天上午上课前，放到图书角里。老师保证绝不会追查此事，并说到做到”。我发现第二天上课前，丢失的书已放到图书角。我想，这件事对我们来说可能不算什么，但对于拿别人书的学生来说，对他的一生都产生及其恶劣的影响，应该给他一个改正的机会，应该创造合理的机会让他自行改正呢。我相信和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批评呵斥更有用。

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静心教书，潜心育人。只有全心全意了，才能真正的沉下心俯下身去做好自己的教书育人的本职工作。