用智慧建设班级

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田教授的理念告诉我们：个人生活要豁达,尊重他人,适时放弃，放下才能承载。班级管理中不要总把目光盯在哪些不爱学习的孩子身上，这样对老师对其他孩子也不公平，花费老师的精力，影响老师的情绪，挤占了关注其他孩子的时间。另外要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。让各种能力的孩子都有展示才能的机会，发展个性。教师要有发展的眼光看待学生。正如丁老师所讲“每个人都有一个“隐爆点”

田恒平教授用一个非常普通而又生动的例子，给我们讲了如何做一个智慧的班主任。他以唐僧为例，告诉我们如何建设好一个班级：

1、无知：做一个倾听者，把探索的机会让给学生。

2、无能：做一个欣赏着，把表现的机会让给学生。唐僧把自己置于无能者的地位，他以欣赏的目光看三个徒弟，这是一种管理艺术，一种境界。老师们不要当一个能者，要学会当一个无能者。

     3、无用：做一个指挥者，把学习的机会让给学生。这里的“用”其实指的是兵器。唐僧的三个徒弟都有兵器，唐僧没有武器，所以每次妖精来时，孙悟空都说：保护好师父！毛泽东一辈子不舞枪弄棒，他是一个高超的领导者，一个战略家。诸葛亮一辈子不拿武器，只拿扇子。可是谁敢不高看他？无用是指挥者的胸襟。做班主任也是这个道理。

     4、无欲：做一个扶持着，把荣誉的机会让给学生。说唐僧没有欲望是假的，唐僧有欲望，有一个大欲望——去西天取回真经。因为他有了大欲望，所以没有了小欲望。无欲就是用你的信仰，用你的大欲望压抑小欲望。作为教师，我们是有信仰的，是为了中华民族的未来，为了中国未来的希望，为了实现伟大的中国梦。这就是我们的大欲望，所以我们今天可能要压抑很多东西。

    田教授认为，班主任在管理班级的时候，一方面要学会向学生示弱，这样可以增强学生的信心和积极性。要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。让各种能力的孩子都有展示才能的机会，发展个性。另一方面，唐僧并非无能，他的专长不在于打妖精，而在于拜佛念经，佛经就是他强有力的武器，金箍咒就是唐僧管教悟空的有力武器。作为班主任一定要了解自己的学生，找到管理班级的有力武器，对症下药。

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班主任在管理班级的时候，一方面要学会向学生示弱，这样可以增强学生的信心和积极性。