学习申淑敏老师《做幸福的班主任》有感

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学习申淑敏老师《做幸福的班主任》有感

申淑敏老师能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在希望之中。她是不但很用心思在她的学生身上的，而且在学生身上投入了大量的情感。优秀的班主任应注意以下几点:1、增强角色魅力。班主任在学生中享有较高的威信，是搞好班级工作和教育好学生的前提和保证。班主任要用自己的学识和丰富的人生阅历，做学生成长路上的知心朋友和引路人。做到以心换心，以诚对诚，学生的崇敬之情便会油然而生。2、增加教育的可信度。面对不听话的学生，深入了解学生，从关心学生成长入手，在融洽的师生情感中，学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护，把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯。3、成凝聚力和向心力。班主任应用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。4、激励差生不断向好的方向转化。任何一个班集体都或多或少存在着差生。转化差生工作是一项复杂、细致的思想教育工作。要教育和转化差生，消除他们的心理障碍，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心。使他们把好的品德、好的行为、好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化。

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教育是一种艺术，要耐心、细致；教育是培养孩子的好习惯，关注学生的兴趣爱好，给予孩子“让孩子能感受的”爱，让孩子收获自信、获得快乐，拥有一颗平和的心态，做一位学生喜爱、自己幸福的班主任。