本帖最后由 ay6e191 于 2017-12-26 21:40 编辑
在教学中怎样做到有效教学
“如果学生在掌握知识的道路上没有迈出，哪怕是小小的一步，那对他来说，这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”正如苏霍姆林斯基说的这句话一样，在教学中只有老师的付出，学生没有主动学习，对学生而言基本都是无效的学习。那么应该如何让学生进行有效的学习呢？ 我认为，首先要从教学目标入手。这里并不是说你有没有教学目标的问题，而是你的教学目标是不是切合实际，是不是符合教师的教与学生的学。老师在备课的时候首先就要考虑学生的学习接受情况和老师教学方法为根本去结合教材的重难点去设计教学目标。 要做好有效的教学，最重要的就是课堂中的有效教学行为。在课前的预习当中，就要让学生知道在进行学习之前要让学生知道她们学习要达到什么样的目标，并且达到这些目标对自己有什么意义，这样才能引发学生对学习的认知。那么学生在学习过程中就会结合自己的生活实际、经验背景去理解课文内容，得出自己的见解。 在学习中，最基础的环节是课堂课文内容的学习，即我们的学习过程。在网络视频学习中，肖老师讲到教学的本质是学生与教师分享学习的激情与学习的发现。这其中有三个关键词就是：分享、激情、发现。在老师教学生学的过程中仔细想想本来就是分享的过程，老师把自己已有的知识与经验分享给学生，学生在学习的过程中把自己的看法或者疑惑分享给老师，从而达到教师与学生的教与学的过程。激情，我们经常会说做一件事必须要有激情，你才能够有兴趣一直做下去。因为不管是教书也好，读书也罢，这都不是一个短暂的事情，这都是需要持之以恒的耐力的，所以你充满激情能够让你一直存在兴趣。而只有你对读书学生充满兴趣过后，你才有机会去发现你所存在的不足以及你的长处，才能更好的学习。我认为：一个老师如果能够教会学生与你分享，并对学习充满了激情，那么你就成功了一半。有效的教学是离不开学生的学习的。在完成了课堂教学后，学生的课后教学是必不可少的。可以让学生根据学习的情况进行自我检查，比如学生相互之间提问、出题目等等，以此来检测并激励学生学习。 当然，除了上面说的，我认为还有教师创造良好的学习环境，激发学生的学习兴趣是必不可少的。兴趣是最好的老师，教学中要尽可能的联系学生的生活实际，从生活或具体情境中创造教学情境。教师在课堂中还要善于倾听，我们常常要求学生上课要专心听讲，致力于培养学生学会倾听的良好习惯。其实对于教师而言，更加需要一双善于倾听的耳朵。只有教师与学生的双向倾听才会有师生之间的有效互动。 总之，要达到有效的教学，教与学是相辅相成的，老师尽心尽力地教学生是基础，而学生积极主动的去学习才是最重要的！
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发表于 2017-12-26 21:40:49
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