-群架的背后

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七年级15班由53名同学组成，男生29人，女生24人。就这个大家庭演绎着一个又一个故事。

下面讲一个案例：一天晚上，接到了一个小饭桌打来的电话，告诉我“昨天下午我们班刘先晋同学在二楼厕所打了14班的王守义同学，并协商好本周五放学后打群架”。我的内心一颤、这可了不得，可心里又一想不可能啊!刘先晋同学学习劲头挺大的，没有发现任何异常啊。我决定把这个事条查清楚。第二天早晨早读我刚到教室，张长发同学就给我说：“王守义同学是和小饭桌的老师闹着玩的，没有这个事。”我说：“你怎么知道这个事？”他说“王守义让我告诉你的。”我说：“好，你回去吧”。多年的班主任经验告诉我，这个事肯定和张长发有关。但是如何调查？从哪里入手？我正在考虑这个问题。小饭桌的负责人打来了电话说：“王守义这孩子挺聪明，但相信他不会说谎。”我突然间有了主意，王守义是个什么样的人？我还真不了解，还是从这个人入手。张长发是思想、学习都挺好的同学，又讲义气。既然和他有关，他肯定不会让他的好朋友受冤枉。就这么办。拿定主意，我把张长发、王守义叫到了办公室。让张长发站到一边，开始了对王守义的谈话。我问：“刘先晋什么时间在厕所打了你？”他见事情不妙，也没敢撒谎说：“刘先晋没打我”。“没打你你怎么给小饭桌的老师说他打你了？你认识刘先晋吗?”我又问道。他说：“不认识。”我板着脸说：“王守义你无中生有，欺骗老师，你觉得你做的对不对？”刚说到这里，张长发忍不住了，说：“老师，不管王守义的事，我交代了吧。是这样的，我和张学纯有矛盾，张学纯找刘先晋帮忙，我就找了王守义帮忙，打算星期五放学后一较高下。”“承认错误是好孩子，你们有什么矛盾？”我问道。“也没什么，就是下课乱着玩儿乱急了。”我又把张学纯叫来，让他两个互相给对方指不足，提意见，谈希望。最后，都觉得打架没必要，还伤了同学感情。“好，既然都认识到了错误，那么自己把自己的事情处理好。回去吧！”我说。转过头对王守义说：“回到小饭桌给负责人承认个错误。今后一定要注意自己的言行，男子汉，要对自己的言行负责的！”

    通过聆听多位教育专家的讲座，我意识到一定要“爱”孩子，用爱的方式来解决问题能够收到意想不到的效果。这个案例我改变了以前拳打脚踢地处理方式，用宽容、谈话的方式和孩子进行交流，也得到了圆满的效果，避免了一场群架的发生。