学习杨瑞清《走在行知路上，创造精彩人生》视频体会

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      1981年，作为南京晓庄师范学校“文革”后的首批小教专业毕业生，杨瑞清面临着人生的第一次选择：进城还是回乡。临近毕业之际，一份立志发扬“行知精神”，到偏僻农村办学的志愿书在全校引起了不小的轰动。——杨瑞清的起步就特别优秀，他的人生目标非常明确，这是值得我们广大教师人人必须学习的标兵。
     杨校长从教20多年，始终以满腔热情投身于陶行知先生的“为一大事来，做一大事去”的教育理念。我也更钦佩杨校长对所谓“差生”的“花苞”理念、对学生成长的“四关”主张，我认为这才是真正领悟了陶行知的教育思想。
     探寻杨瑞清教师的成长经历，我也深刻地感觉到，他的成功之路，很大的原因还在于他吃透了陶行知的教育思想，不是片言只语地学，而是在实践中真学、真干、真发扬光大。在他的身上，我看到了追寻信念的力量。正是行知思想对他的深刻影响，也正是他对行知思想的执着追求，才会让他选择到偏僻农村，几十年如一日地扎根在贫瘠的土地上实践着具有自己特色的行知教育理想。其实我们每个人初走上讲台，都曾怀抱着美好的教育理想，但可能随着时间推移、岁月流转，这份理想已然慢慢变淡，甚至不复存在。于是我们每天所从事的便成了很疲倦的工作，不再是一份事业了，而以这样的心态去面对教育，只能出现职业的困顿与怨怠……可见，杨瑞清的成功，离不开对行知思想的坚定信仰，离不开对行知思想的再发展。在他的身上，我看到了坚持的力量，坚定的可贵。在行知小学不断发展壮大的过程中，他承受了常人无法想象的艰辛与磨难，但他始终坚持，不曾放弃。
       陶行知先生讲“立大志，做大事”，坚持多年后杨瑞清将其改成“立大志，做小事”，后来又改成了“立大志，做实事”，再后来又变成了“立大志，做新事”。这种不断进取不断发展的教育精神指引我们充满信心、虔诚顽强地前进、前进再前进！