本帖最后由 SPW5706527 于 2016-10-26 14:59 编辑
在无为中管理 ----观《在无为中大成》有感 平阴县店子小学 李晶 班级本是学生的舞台，学生是主角，我们做配角，我们要放心大胆地给学生一个展示自己的天空，通过观看田教授一个多小时的视频讲座，我更深刻体会到了一下几点： 1.班级制定的制度必须有效。有这样一个例子：学生们总是从远处向垃圾桶里投垃圾，弄得满地都是。她们处理这个问题可能就是提醒、警告、处罚，但他的做法是在桶那里放一盆花，结果这个问题很容易解决了。 2.激励学生，放手自主。对后进生的教育要有深度，找他们谈话不要从读书开始，要从生活开始，找到他们的优点，表扬激励他们，让他们珍惜自己的前途，以此产生动力。有这样一个例子：他过去的一个学生成绩不怎么样，但身体很好，长得也很帅。他就告诫这名学生要珍惜这张脸，千万不要和别人打架，将来做名空哥并讨个好老婆。结果这名学生受到激励，沿着老师给他指引的方向，最后当了团长并娶了上级的女儿。所以班主任对那些学业上实在糟糕的学生，更重要的是唤醒他们爱生活，而不是爱学习。这样他们或许可以同样拥有一个精彩的人生！ 确实，对班上这极少数学习实在困难的学生而言，学习往往就像笼罩在头顶的阴霾，每天相伴相随，没有掌声，没有鲜花，有的只是一次次失败的体验，痛苦的滋味。不谈成绩，不揭伤疤，这样或许后进生也能感受到春暖花开，他们在校园生活的精神品质会得到一些提升。 总之，做为班主任，要快乐工作，享受教育，既然这是我们的选择，我们就要喜欢。让我们带着信念，让学生带着信心，从“无为”到“无不为”，共同走向成功的彼岸！
| 
发表于 2016-10-26 14:58:27
分享
收藏
支持
反对
