本帖最后由 ay5u229 于 2016-12-7 19:52 编辑
文章摘要：虽然时间已经过去了2500年，但是《论语》当中所体现出来的教育理念仍然有一大部分在现今的社会中有所使用，体现了《论语》当中其强有力的生命力和适应性，如“因材施教”、“有教无类”“学以致用”等教学理念和学习观点，以其独特的语言价值为现代的教育事业提供着便利，对于中国社会的教育事业的发展有着重要的推动作用。 关键词：语言价值、名言警句、教育、社会、发展 孔子的《论语》中适用现在的教学的名句有很多，接下来我将重点列举我在教学中使用几种《论语》中的教学观念，以及使用这样的教学方法对教师教学和学生学习带来的好处。 对于小学生而言，我最重要的不是成绩，而是学生的品性，其中最重要的品性就是“孝”，百善孝为先，一个人，如果连孝都做不到，更何谈其他的呢，而一年级的学生正好处于第一阶段的思想发展和定型，这时就需要老师的适当引导，确定他们正确的价值观，而《论语》中有大量的涉及到孝道方面的名言警句。就比如说“父母在，不远游，远游必有方”。父母还在世的时候，作为子女是不能够离开自己的父母到远方去居住或者工作的，就算是要去到远方，也必须要有一个确切的位置，以便于自己的父母能够知道你的确切位置，能够让父母安心，减少父母心中的忧虑。这句话在当今社会同样适用，对于现在的人们也具有一定的警示作用，那便是“孝”，为人子女，首先应该做到孝，才有资格去做其他的事情，如果一个人连孝都没有，又怎么能做好其他的事呢，可能有的人会觉得，一年级的学生还没学过任何语文方面系统的知识，一开始就跟他们讲这个，他们听得懂吗，有作用吗，其实是有的，只要把句子的意思解释给学生听，经常说，耳濡目染，这种“孝”的观念学生便会记得很牢，这样做一方面是提升了学生对“孝”的认识，还有更重要的是，学生的品性已经有了很大的提升，还可以以此为教师的教学工作的顺利展开做好铺垫，因为自己的孩子懂得孝敬父母了，学生的家长自然就会对老师产生好感，为教师的教学工作带来一系列的好处。 对于学生的德，除了“孝”方面，还有就是学习他们的长处，不可以骄傲自满。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的语言价值对于学生的学习是非常重要的，就连小学课本中都收录了这句话，只是为了告诉人们在学习中不单是要学习书本上的知识，更重要的是要从其他人身上学习他们的品质。从而让学生自己变得越来越好。这都是我们作为小学老师需要教给学生的。 接下来就是教师教学上的工作了，而“因材施教”可以说是对老师来说使用最经久不衰的一句话，面对不同的学生要使用不同的教学方法，比如优生，我们只需要让他们跟着我们的思路走就行了，因为不管老师讲什么，他们都能很快的理解，并且给出正确的答案，这时候老师只需要继续鼓励他们就能一直取得很好的效果，当然，老师也需要随时关注优生的学习动向，以便于能在优生在学习上产生大的问题时能够快速的把他们拉回来。那么对于中等生呢，我们老师只需要做一件事，那就是对他们充满期望，不断的鼓励他们，让他们能够对学习充满兴趣以至于不会让他们对学习失去信心，在课堂上经常抽他们回答问题，答对了使劲夸奖，增强他们的自信心，答错了千万不能打击，一定要进行鼓励，即使指出他们的错误也要尽量委婉，不能伤了学生的自尊心。而对于后进生呢，我曾经看过这样一句话，其实我们应该更多关注的不是优生，不是中等生，而是后进生，因为他们需要老师更多的关怀，而且，后进生的进步空间是最大的，这时候，我们可以使用积分奖励的方式，只要学生有进步，老师便对他们进行夸奖，当夸奖到了一定数额，就可以进行奖品的兑换，这样有利于激发学生的学习兴趣。对于老师的教学工作的顺利进行也有很大的推动作用。 当学生的学习渐渐的起步以后，教师又会遇到新的问题，那就是学生的自信心过度的膨胀，从自信变成自负，这时候我们教师一定要注意，将学生的这种膨胀心理扼杀在摇篮里，这就体现了过犹不及的道理了，而过犹不及这个成语也是来自于《论语》，子贡问：‘师与商也孰贤？’子曰：‘师也过，商也不及。’曰：‘然则师愈与？’子曰：‘过犹不及。’当发现班上有学生出现这种情况时，我们就可以用讲故事的方式让学生懂得过犹不及的坏处，也就是对于自信心太过于膨胀所带来的坏处，“满招损，谦受益”不就很好的解释了当事物膨胀到极点就会带来坏处的事实。 《论语》中有很多的知识值得我们去学习，更有很多的经典语句适用于教育教学，我们应该不断的去将前人智慧运用到现代的教育中去，或许能够取得意向不到的惊喜。
注：杨伯峻译.《论语译注》.中华书局.北京.2006
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发表于 2016-12-7 19:49:49
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