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楼主: 名班主任3e104

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管与放的尺度 [复制链接]

名班主任3e104

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11^#

发表于 2015-1-29 08:39:10 |只看该作者

名师3c213 发表于 2015-1-29 08:35
管大放小，管主放次，授权负责，分层管理，既有利于班级的建设与发展，又有利于学生个性完善、能力的提高。

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发表于 2015-1-29 08:39:24 |只看该作者

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发表于 2015-1-29 08:39:53 |只看该作者

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名班主任3e104

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发表于 2015-1-29 08:40:02 |只看该作者

名师3c213 发表于 2015-1-29 08:33
陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教 ...

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发表于 2015-1-29 08:40:20 |只看该作者

但涉及到班级整体氛围、班风的事我是严格关注的，

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名班主任3e112

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发表于 2015-1-29 11:05:47 |只看该作者

无为而治，无为是为有为。

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发表于 2015-1-29 13:29:15 |只看该作者

班干部的培养是管理班集体的关键

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名班主任3e113

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发表于 2015-1-30 08:18:12 |只看该作者

作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。

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名班主任3e104

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发表于 2015-1-30 08:23:24 |只看该作者

名班主任3e113 发表于 2015-1-30 08:18
作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的 ...

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名班主任3e104

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发表于 2015-1-30 08:28:29 |只看该作者

名班主任3e113 发表于 2015-1-30 08:18
作为一个班主任，管理工作应该是重中之重的事儿，但一定要注意到班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的 ...

况且那学生正是素胎或存微瑕，可塑性极强。

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