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楼主: 名校长3a49

农村学校课改中的喜与忧 [复制链接]

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发表于 2017-5-4 12:14:49 |只看该作者

管老师们已经学习新课标，也在努力试着改变观念，变革教学方式，但从他们的谈话中，可以看出，对新课标的理解还只是浅层次的，观念的改变也是被动的，并没有真正主动地去学习新思想和新理念，这些都是有深层次原因的。

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发表于 2017-5-4 12:15:08 |只看该作者

管老师们已经学习新课标，也在努力试着改变观念，变革教学方式，但从他们的谈话中，可以看出，对新课标的理解还只是浅层次的，观念的改变也是被动的，并没有真正主动地去学习新思想和新理念，这些都是有深层次原因的。

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发表于 2017-5-4 12:15:25 |只看该作者

管老师们已经学习新课标，也在努力试着改变观念，变革教学方式，但从他们的谈话中，可以看出，对新课标的理解还只是浅层次的，观念的改变也是被动的，并没有真正主动地去学习新思想和新理念，这些都是有深层次原因的。

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发表于 2017-5-4 12:15:43 |只看该作者

管老师们已经学习新课标，也在努力试着改变观念，变革教学方式，但从他们的谈话中，可以看出，对新课标的理解还只是浅层次的，观念的改变也是被动的，并没有真正主动地去学习新思想和新理念，这些都是有深层次原因的。

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发表于 2017-5-4 12:16:19 |只看该作者

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发表于 2017-5-4 12:16:40 |只看该作者

管老师们已经学习新课标，也在努力试着改变观念，变革教学方式，但从他们的谈话中，可以看出，对新课标的理解还只是浅层次的，观念的改变也是被动的，并没有真正主动地去学习新思想和新理念，这些都是有深层次原因的。

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发表于 2017-5-4 12:17:03 |只看该作者

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发表于 2017-5-4 12:17:21 |只看该作者

老师们已经学习新课标，也在努力试着改变观念，变革教学方式，但从他们的谈话中，可以看出，对新课标的理解还只是浅层次的，观念的改变也是被动的，并没有真正主动地去学习新思想和新理念，这些都是有深层次原因的。

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发表于 2017-5-4 12:17:39 |只看该作者

管老师们已经学习新课标，也在努力试着改变观念，变革教学方式，但从他们的谈话中，可以看出，对新课标的理解还只是浅层次的，观念的改变也是被动的，并没有真正主动地去学习新思想和新理念，这些都是有深层次原因的。

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发表于 2017-5-4 12:17:55 |只看该作者

老师们已经学习新课标，也在努力试着改变观念，变革教学方式，但从他们的谈话中，可以看出，对新课标的理解还只是浅层次的，观念的改变也是被动的，并没有真正主动地去学习新思想和新理念，这些都是有深层次原因的。

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