润物细无声

名师3b272

融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。

名师3b272

洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；

名师3b272

融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；

名师3b272

洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；

名师3b272

融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；

名师3b272

融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；

名师3b272

融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；

名师3b272

融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；

名师3b272

融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；

名师3b272

融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；