一起成长，共同进步

名师3b272

二的教学内容难度增加，内容量也增多，如何让他们坚持学习下去，不放松是一个很关键的问题。通过平时的几次测试，我找出几个学习英语稍有困难的学生，对他们分层布置了任务，不要求他们背诵文章。他们的任务是背过单词及重点短语，降低他们的难度，但是要求他们必须掌握，并且由小组长每日监督。几次下来感觉效果还可以，不再像以前一样一个点也抓不住了。

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为一名初中英语教师，我很激动也很紧张。感觉自己终于长大了，要开始自己的事业了，这是一种成长；而自己要面对着两个班级的几十名学生，是否能够让他们学有所成，当好他们的教师，这是一种责任，让我感到很有压力。出道学校的时候，校长又给我们一份考验

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二的教学内容难度增加，内容量也增多，如何让他们坚持学习下去，不放松是一个很关键的问题。通过平时的几次测试，我找出几个学习英语稍有困难的学生，对他们分层布置了任务，不要求他们背诵文章。他们的任务是背过单词及重点短语，降低他们的难度，但是要求他们必须掌握，并且由小组长每日监督。几次下来感觉效果还可以，不再像以前一样一个点也抓不住了。

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初二的教学内容难度增加，内容量也增多，如何让他们坚持学习下去，不放松是一个很关键的问题。通过平时的几次测试，我找出几个学习英语稍有困难的学生，对他们分层布置了任务，不要求他们背诵文章。他们的任务是背过单词及重点短语，降低他们的难度，但是要求他们必须掌握，并且由小组长每日监督。几次下来感觉效果还可以，不再像以前一样一个点也抓不住了。

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成为一名初中英语教师，我很激动也很紧张。感觉自己终于长大了，要开始自己的事业了，这是一种成长；而自己要面对着两个班级的几十名学生，是否能够让他们学有所成，当好他们的教师，这是一种责任，让我感到很有压力。出道学校的时候，校长又给我们一份考验：当班主任。这是我所没有想过的事情，所以，很无措，不知道从何下手。关键的问题就是如何突破自己，兼顾好教学与班级的管理工作。

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二的教学内容难度增加，内容量也增多，如何让他们坚持学习下去，不放松是一个很关键的问题。通过平时的几次测试，我找出几个学习英语稍有困难的学生，对他们分层布置了任务，不要求他们背诵文章。他们的任务是背过单词及重点短语，降低他们的难度，但是要求他们必须掌握，并且由小组长每日监督。几次下来感觉效果还可以，不再像以前一样一个点也抓不住了。

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二的教学内容难度增加，内容量也增多，如何让他们坚持学习下去，不放松是一个很关键的问题。通过平时的几次测试，我找出几个学习英语稍有困难的学生，对他们分层布置了任务，不要求他们背诵文章。他们的任务是背过单词及重点短语，降低他们的难度，但是要求他们必须掌握，并且由小组长每日监督。几次下来感觉效果还可以，不再像以前一样一个点也抓不住了。

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二的教学内容难度增加，内容量也增多，如何让他们坚持学习下去，不放松是一个很关键的问题。通过平时的几次测试，我找出几个学习英语稍有困难的学生，对他们分层布置了任务，不要求他们背诵文章。他们的任务是背过单词及重点短语，降低他们的难度，但是要求他们必须掌握，并且由小组长每日监督。几次下来感觉效果还可以，不再像以前一样一个点也抓不住了。