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楼主: 2012vip12703

总结班主任的九个好习惯 [复制链接]

名师3b272

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发表于 2017-5-5 13:41:26 |只看该作者

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长

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发表于 2017-5-5 13:42:10 |只看该作者

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长

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发表于 2017-5-5 13:42:45 |只看该作者

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长

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发表于 2017-5-5 13:43:38 |只看该作者

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长

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发表于 2017-5-5 13:44:03 |只看该作者

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长

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发表于 2017-5-5 13:45:04 |只看该作者

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长

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发表于 2017-5-5 13:45:47 |只看该作者

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长

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发表于 2017-5-5 13:46:39 |只看该作者

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长

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发表于 2017-5-5 13:48:18 |只看该作者

师生之间存在隔阂的现象并不鲜见。产生这种状况的重要原因，是师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔阂不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的要害在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，尊重、关心被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长

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发表于 2017-5-5 13:48:53 |只看该作者

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