如何应对孩子的叛逆

2012vip6071

师——用“赞扬”杜绝“破窗”
  学生阶段，学生两极分化趋势明显，与那些优秀的学生相比，那些暂时落后的学生更需要老师的关心和教育。这时候，肯定、鼓励和表扬显得尤为重要。泰戈尔说：“聪明的人懂得如何教育，愚昧的人知道怎样打击。”多找那些暂时落后的学生谈谈心，帮助他们树立“我能学好”、“我能成功”的信念，让他们真正感觉到老师在关心他、帮助他，永远不会放弃他，这样才能从根本上消除他们的逆反心理，促使其转变。
    要用积极、鼓励的教育方式代替简单、粗暴的教育方式。“破窗户理论”给我们很大的启示。科学家将两辆外形完全相同的汽车停放在相同的环境里，其中一辆车的引擎和车窗都打开，另一辆则封闭如常，保持原样不动。三天后，打开车窗的汽车被破坏得面目全非，而另一辆则完好无损。科学家又在剩下的车窗上打了一个小洞，只有一天工夫，车上所有的窗户都被人打破，内部的东西全部丢失。这表明，人们往往认为坏的东西让它再坏一些也无妨。而对于完美的东西则会主动地维护它，舍不得破坏。
    学生的心灵好比是车，是否完好无损，就看教育工作者的态度和维护的技巧了。表扬、赞美是一种认可、一种肯定，更能使孩子朝着积极健康的方向发展。
    青少年——换位思考、克制自己
    面对纷繁复杂的社会问题，青少年往往缺乏正确的认知能力。这时候，要学着从积极的意义上去理解家长、老师，抱着宽容的态度理解他们，还应该把握自己，经常提醒自己，虚心接受老师和父母的教育，遇事要先让自己冷静下来，克制住自己烦躁和倔强的情绪。同时，青少年还要提高心理适应能力，发展自我价值。
    不可否认，逆反心理也有一定的正面效应，如自我意识较强、勇敢、坚强、好胜、能求异、能创新。还可以防止一系列不良品质的形成，如孩子在不顺心受压抑的时候，敢于发泄，不会有畏缩心理，也不会保守、逆来顺受。在充满竞争的年代，我们应善于发现青少年逆反心理中的积极因素，因势利导，培养孩子的健康人格和优良品质。

2012vip6071

hs4t31

2012vip6071 发表于 2016-2-19 07:38
师——用“赞扬”杜绝“破窗”
  学生阶段，学生两极分化趋势明显，与那些优秀的学生相比，那些暂时落后的 ...

SPW5706274

我们应善于发现青少年逆反心理中的积极因素，因势利导，培养孩子的健康人格和优良品质。

hs4t31

SPW5706274 发表于 2016-4-27 11:36
我们应善于发现青少年逆反心理中的积极因素，因势利导，培养孩子的健康人格和优良品质。

hs4t31

SPW5706274 发表于 2016-4-27 11:36
我们应善于发现青少年逆反心理中的积极因素，因势利导，培养孩子的健康人格和优良品质。

hs4t31

爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。好习惯是从日常一点一滴做起的，它是讲究方式方法的。不能盲目的培养.

名师3b187

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hs4t31

hs4t31 发表于 2016-5-20 19:09

名师3b187

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