听孙蒲远老师《美丽的教育》有感

名师3b272

孙老师用她亲身的经历告诉我们爱学生就是关注学生，爱学生就是宽容学生，爱学生就是理解学生，爱学生就是尊重学生。
关注学生更多是关注过程，关注原因，关注情感。我班小斌课前预习总是忘记查字典，针对这一情况我总是说“下次别忘记了”。这样的“告诉”没有什么效果。我要改变这种情况，我就要改变自己的做法，要关注他查字典的方法，关注他在这过程中是什么样的心情，也许这样，事情才能有所转变。

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孙老师用她亲身的经历告诉我们爱学生就是关注学生，爱学生就是宽容学生，爱学生就是理解学生，爱学生就是尊重学生。
关注学生更多是关注过程，关注原因，关注情感。我班小斌课前预习总是忘记查字典，针对这一情况我总是说“下次别忘记了”。这样的“告诉”没有什么效果。我要改变这种情况，我就要改变自己的做法，要关注他查字典的方法，关注他在这过程中是什么样的心情，也许这样，事情才能有所转变。

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孙老师用她亲身的经历告诉我们爱学生就是关注学生，爱学生就是宽容学生，爱学生就是理解学生，爱学生就是尊重学生。
关注学生更多是关注过程，关注原因，关注情感。我班小斌课前预习总是忘记查字典，针对这一情况我总是说“下次别忘记了”。这样的“告诉”没有什么效果。我要改变这种情况，我就要改变自己的做法，要关注他查字典的方法，关注他在这过程中是什么样的心情，也许这样，事情才能有所转变。

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孙老师用她亲身的经历告诉我们爱学生就是关注学生，爱学生就是宽容学生，爱学生就是理解学生，爱学生就是尊重学生。
关注学生更多是关注过程，关注原因，关注情感。我班小斌课前预习总是忘记查字典，针对这一情况我总是说“下次别忘记了”。这样的“告诉”没有什么效果。我要改变这种情况，我就要改变自己的做法，要关注他查字典的方法，关注他在这过程中是什么样的心情，也许这样，事情才能有所转变。