润物细无声

名师3b272

融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；对老师哪些事最满意，哪些事最不满意；对老师有什么要求，有什么建意。

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融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；对老师哪些事最满意，哪些事最不满意；对老师有什么要求，有什么建意。

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对学生的内容我都要给上不同的评语，再亲自送到学生们的手里。每次都有几个学生写的比较认真，有需要我解决的问题。比如，xxx同学，是我班学习比较优秀的学生，在她的周记里我能看到她考试不如意时的低落，就要给一些鼓励的评语；也能看到她取的好成绩时的兴奋，就指出不足，告诫她继续努力，守城比攻城更难；

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融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。

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融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。

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融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；对老师哪些事最满意，哪些事最不满意；对老师有什么要求，有什么建意。也可以写写自己的心里话、感想等，内容不限，把老师当成朋友。

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融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；对老师哪些事最满意，哪些事最不满意；对老师有什么要求，有什么建意。

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为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；对老师哪些事最满意，哪些事最不满意；对老师有什么要求，有什么建意。

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融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；对老师哪些事最满意，哪些事最不满意；对老师有什么要求，有什么建意。

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融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果。
为了建立这种关系，我课间常常和学生们坐在一起聊天。批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话。虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情。由于班级人多，做学生的思想工作量比较庞大，了解学生的内心世界也相对来说较难，于是我就要求全班每个学生买了一个笔记本，每一周交一次，起名“周记”，写出自己每周中做了哪三件最不愿意做的事；哪三件最得意的事；对老师哪些事最满意，哪些事最不满意；对老师有什么要求，有什么建意。