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田恒平教授《管理:在无为中大成》有感 [复制链接]

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发表于 2017-4-27 08:58:33 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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发表于 2017-4-27 08:58:50 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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发表于 2017-4-27 08:59:12 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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发表于 2017-4-27 08:59:41 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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发表于 2017-4-27 08:59:59 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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发表于 2017-4-27 09:00:25 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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发表于 2017-4-27 09:00:42 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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发表于 2017-4-27 09:01:02 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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发表于 2017-4-27 09:01:36 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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发表于 2017-4-27 09:01:54 |只看该作者
田恒平教授的《管理:在无为中大成》风趣幽默却不乏深刻的道理。讲座中,教授以唐僧师徒四人西天取经为喻讲述了管理的艺术。作为一个班主任,首先要依据班级学生的实际确定适合的发展目标,为班级的发展指明方向。有了坚定的目标,还要制定一系列细致的方式方法,调动每个学生的积极性。同时,我们还要及时反思实施过程中的不足之处,及时调整改进。班主任要带着信仰、信念、信心上路,整合各方面的力量,为目标的达成不懈努力。一、搭建成长平台。在日常班级活动中,为学生创设发展的平台,设立多种形式的竞赛项目,使学生在竞争中实现自我价值,从而促进班级健康向上发展。 二、引导自主发展。

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