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楼主: 名师3b122

培养学习兴趣，造就创新人才 [复制链接]

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发表于 2017-5-15 14:14:20 |只看该作者

计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案，对班级活动时的道具、主持词等都提出了自己的意见。

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发表于 2017-5-15 14:14:49 |只看该作者

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发表于 2017-5-15 14:15:09 |只看该作者

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发表于 2017-5-15 14:15:56 |只看该作者

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发表于 2017-5-15 14:16:21 |只看该作者

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发表于 2017-5-15 14:16:40 |只看该作者

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发表于 2017-5-15 14:17:14 |只看该作者

计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案，对班级活动时的道具、主持词等都提出了自己的意见。

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发表于 2017-5-15 14:17:32 |只看该作者

计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案，对班级活动时的道具、主持词等都提出了自己的意见。

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发表于 2017-5-15 14:17:50 |只看该作者

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发表于 2017-5-15 14:18:08 |只看该作者

计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案，对班级活动时的道具、主持词等都提出了自己的意见。

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